Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Музей как объект обзорной экскурсии по населенному пункту
Введение
Экскурсионный туризм является одной из основных форм рекреационной деятельности. В структуре рекреационных потребностей экскурсионный туризм составляет 10-20% всего объёма потребностей в длительном отдыхе, а потребности в экскурсионном туризме в структуре кратковременного отдыха в выходные дни составляют 16-20%. Музей традиционный и популярный объект экскурсионного туризма [1. C. 211].
Тема городских обзорных экскурсий на сегодняшний день весьма актуальна. Это обосновано тем, что городские обзорные экскурсии - самые посещаемые; обзорные городские экскурсии представляют наибольший интерес как для местных, так и, особенно, иногородних граждан; количество обзорных экскурсий, проводимых туристско-экскурсионными организациями города, всегда намного превышает количество любых тематических; на городских обзорных экскурсиях экскурсанты получают возможность познакомиться с основными памятниками и памятными местами города, важнейшими страницами его истории, со своеобразием его современного вида.
..................
1. Возможности использования музеев как объектов обзорных экскурсий по городу
1.1. Классификация экскурсий, обзорные экскурсии
Существует множество определений понятия «экскурсия». По одному из них, экскурсия – организованный, сопровождаемый объяснениями показ чего-либо (произведений искусства, памятников прошлого, каких-либо сооружений, механизмов и т.д.), проводимый по определенному плану с образовательной или ознакомительной целью [3. C. 32].
К присущим любой экскурсии признакам следует назвать непременное наличие у нее цели и задач, которые диктуют выбор экскурсионных объектов, разработку маршрута, подбор литературных источников, иллюстраций, в так называемый портфель экскурсовода, общего эмоционального настроя экскурсии и всего остального, из чего она состоит [2, C. 67].
Но главным признаком экскурсии является обязательное использование при ее проведении экскурсионного метода, т.е. единства показа и рассказа, при первичной и определяющей роли показа.
Классификация экскурсий достаточно разнообразна. Рассмотрим некоторые ее подходы имеющие отношение к теме работы.
По содержанию экскурсии делятся на обзорные (многоплановые, политематические) и тематические [2, 3].
......................
Список литературы
Учебная литература
1.Биржаков, М. Б. Введение в туризм: учебник для вузов / М. Б. Биржаков. - Изд. 9-е, перераб. и доп. - М.: Невский Фонд, 2007. - 576 с
2.Емельянов Б. В. Экскурсоведение М.: Советский спорт. 2007. 216 с.
3.Савина Н.В. Экскурсоведение: Учебно – практ. Пособие,. Мн.: БГЭУ, 2008. 187 с.
4.Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей: Учебное пособие по музейной педагогике / Рос. ин-т культурологии. - М., 2001. - 223 с.
Стать и сборники статей
5.Вестник Ассоциации «Открытый музей». - Красноярск, 2009. - №1-2.
6.Гнедовский М.Б., Дукельский В.Ю. Музейная коммуникация как предмет музееведческого исследования // Музейное дело: Сб. науч. ст.М., 2002. - Вып. 21.
7.Пересыпкин В. Музейный фонд как культурный «золотой» запас России // Ставропольские губернские ведомости №6 (3326), от 16 февраля 2011 г
8.Состояние и перспективы развития туризма на базе историко-культурного наследия : справочно-метод. сб. : (пособие) / Федер. агентство по культуре и кинематографии, Федер. гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Тюменская гос. акад. культуры и искусств», Ин-т сервиса и соц.-информ. коммуникаций, каф. соц.-культурной деятельности. Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2007. - 107 с.
Электронные источники
.................