Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Дошкольник в ситуации развода родителей
Введение
Актуальность исследования проблемы эмоциональных состояний ребенка дошкольного возраста в ситуации развода обусловлена несколькими причинами.
С одной стороны, это причины широкой распространенности разводов. По данным С.А.Королевой 24, с.12, каждый год в России регистрируется 500-600 тыс. разводов, в результате чего от 400 до 600 тыс. детей остаются с одним из родителей, в подавляющем большинстве с матерью. При этом следует учитывать, что в современных социокультурных условиях развод родителей сопряжен не столько с юридическими и экономическими изменениями в жизни семьи, сколько с аспектами психологическими, переживанием острого стресса как родителями, так и детьми. Дошкольники в ситуации длительного стресса оказываются гораздо менее защищенными, поскольку не всегда понимают, что происходит, и зачастую воспринимают развод родителей как катастрофу, крушение семейного мира, что крайне негативно сказывается как на их актуальном состоянии, так и на дальнейшем развитии. Факт развода вызывает такие тяжелые последствия, как неврозы, депрессивные состояния и различные нарушения поведения (озлобленность, агрессивность ребенка) и т.д.
Анализ литературы позволяет увидеть, что проблема влияния разводов на детей дошкольного возраста исследована достаточно глубоко. В частности, исследуются непосредственно эмоциональные состояния ребенка в ситуации развода (Ю. Валлерштейн, В. Сатир, Г. Т. Хоментаускас), влияние развода на дальнейшее развитие ребенка (В.Д.Ермаков, О.А.Карабанова), факторы, влияющие на особенности проживания развода родителей (Р. Хилл, Д. Бомринд). В то же время необходимо отметить, что сегодня нет целостной и в достаточно степени подтвержденной картины влияния развода на психологическое состояние ребенка, что обуславливает необходимость дальнейших исследований.
Объект: семья как фактор развития личности дошкольника.
Предмет: изменение эмоционального состояния ребенка дошкольного возраста вследствие развода.
Гипотеза: у детей из неполных семей проявляется возрастание тревожности, чувства неполноценности, снижение самооценки.
Цель: рассмотреть влияние развода на психологическое состояние ребенка дошкольного возраста.
Задачи:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме дошкольника в ситуации развода;
..................
Глава 1. Семья как фактор психологического развития ребенка дошкольного возраста
1.1Семья как психологическая категория
Феномен семьи является предметом исследования целого ряда наук, в частности, философии, социологии, культурологии., психологии и т.д.
«Семья - ближайшее и самое дорогое для нас отечество; пространственно - это место самых горячих связей; духовно - это место совершенного идеализма…» 47, с.77, - писал русский философ В.В.Розанов. Семья есть основной институт исторической трансляции культурных, этнических, нравственных ценностей.
В самом общем значение определение семьи дано в Большой советской энциклопедии 3, с.186, в которой указано, что семья это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. В браке и семье отношения, обусловленные различием полов и половой потребностью, проявляются в форме нравственно-психологических отношений. Как социальное явление семья изменяется вслед за развитием экономического базиса общества; в то же время прогресс форм семьи обладает относительной самостоятельностью.
....................
Список литературы
1.Алешина Ю.Е.Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.
2.Болотова Н.П. Понятие семьи и ее характеристики / Официальный сайт Натальи Болотовой // Электронный ресурс http://www.psychology-corner.ru/view_article.php?id=14
3.Большая советская энциклопедия с.86
4.Большой Энциклопедический словарь. 2-е изд. / Электронный ресурс: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/181262
5.Большой юридический словарь. 3-е изд. Под ред. проф. А. Я. Сухарева.
6.Валлерштейн Дж.В., Келли Дж. Последствия развода родителей: переживания ребенка в период поздней латентности. // Покровский Н.Е. (под ред.) Лабиринты одиночества.
7.Венгер А. Истоки неблагополучия
8.Видра Д. Развод: трагедия или надежда?: Психологические проблемы семьи // Дошкольное воспитание. - 1998.
.................