Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Отметьте специфику организации материальной среды в возрастных группах
Введение
Актуальность исследования. В настоящее время все более актуальной и значимой проблемой воспитания и развития детей дошкольного возраста становится организация предметно-развивающей среды. В детском саду ребёнок приобретает опыт эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Возможности организации и обогащения такого опыта расширяются при условии создания в группе материальной, развивающей предметно-пространственной среды; при этом определяющим моментом является цель, которой руководствуется педагогический коллектив.
Под развивающей предметно-пространственной средой следует понимать естественную комфортабельную обстановку, рационально организованную, насыщенную разнообразными предметами и игровыми материалами. В такой среде возможно одновременное включение в различную деятельность всех детей группы. Данные психолого-педагогических исследований позволяют сделать вывод о том, что организация предметно-развивающей среды является непременным элементом в осуществлении педагогического процесса, носящего развивающий характер. Так как, с точки зрения психологии, среда — это условие, процесс и результат саморазвития личности; а с точки зрения педагогики, среда — это условие жизнедеятельности ребенка, формирования отношения к базовым ценностям, усвоения социального опыта, развития жизненно необходимых личностных качеств, способ трансформации внешних отношений во внутреннюю структуру личности, удовлетворения потребностей субъекта.
Предметно-развивающая среда должна служить интересам и потребностям ребенка, обогащать развитие специфических видов деятельности, обеспечивать зону ближайшего развития ребенка, побуждать делать сознательный выбор, выдвигать и реализовывать собственные инициативы, принимать самостоятельные решения, развивать творческие способности, а также формировать личностные качества дошкольников и их жизненный опыт.
Она должна быть разнообразной, насыщенной, нестандартной, изменчивой.
В настоящее время проблема организации развивающей среды ДОУ отражена в исследованиях Н. Ф. Комаровой, С. Л. Новоселовой, Л. Одинцовой, Л. А. Парамоновой, В. А. Петровского, и др. Однако нам представляются недостаточно систематизированной специфика организации материальной среды в возрастных группах. Определение данной специфики с учетом возраста дошкольников и определили выбор темы исследования и стало целью работы.
Задачи исследования:
1.проанализировать научную литературу и рассмотреть сущность и основные принципы создания материальной предметно-развивающей среды в ДОУ;
2.выявить специфику организации материальной среды в разных возрастных группах детского сада.
В процессе выполнения работы мы опирались на научные труды таких исследователей, как Нищева Н.В, Рыжова Н.А., С. Л. Новоселова и др.
1.
Особенности создания предметно-развивающей среды в детском саду
Образовательная (развивающая) среда, по определению В. А. Ясвина, — это система влияний и условий формирования личности, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении.
Предметно-развивающая среда — составная часть развивающей среды дошкольного детства. Современный философский взгляд на предметно-развивающую среду предполагает понимание ее как совокупность предметов, представляющую собой наглядно воспринимаемую форму существования культуры. В предмете запечатлен опыт, знания, вкусы, способности и потребности многих поколений. Через предмет человек познает самого себя, свою индивидуальность.[ Материалы сайта http://www.vospityvaem.ru/index.html]
..............................
Список литературы
1.Зайцев С.В. Развивающая среда: принципы организации, вариативность и изменчивость. // Директор школы, 2001, №6. С. 68-80.
2.Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления.- М.: Линка-Пресс, 2000.
3.Материалы официального сайта ДОУ № 151/http://ds-151.nios.ru/p1aa1.html
4.Материалы сайта http://www.vospityvaem.ru/index.htmlНищева Н.В Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации / Сост. Н.В. Нищева –Спб., “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2006.-128 с.
5.Мухина В.С. Рецензия на программу «Истоки» — базисную программу развития ребенка-дошкольника (2-е изд., испр. и доп. -М.: Карапуз, 2001. 19,0 п.л.) // Развитие личности. 2001.№3-4.
..................