Андрагогика

• Номер работы:
  193126
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  13.06.2011 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  1. Характеристика понятия андрагогики как науки обучения взрослых. Особенности обучения и образования взрослых 6
  2. Этапы развития теории и практики андрагогики как науки 21
  3.Принципы андрагогики как науки об организации процесса обучения взрослых 25
  Заключение 30
  Список литературы 31
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Андрагогика
  Введение
  
  Актуальность исследования. Главной задачей современного образования, по выражению одного из крупнейших теоретиков и практиков образования взрослых американского ученого М.Н. Ноулза, стало «производство компетентных людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях, и …чья основная компетенция заключалась бы в умении включиться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни».
  Желание быть самостоятельной и самоуправляемой Введение
  
  Актуальность исследования. Главной задачей современного образования, по выражению одного из крупнейших теоретиков и практиков образования взрослых американского ученого М.Н. Ноулза, стало «производство компетентных людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях, и …чья основная компетенция заключалась бы в умении включиться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни».
  Желание быть самостоятельной и самоуправляемой личностью, стремление к самореализации и к самосовершенствованию превращают современного взрослого человека в «человека обучающегося», увлекают его во все новые и новые сферы и формы познания, а новые технологии передачи информации и организации обучения предоставляют ему огромные возможности для удовлетворения своих образовательных потребностей.
  …….
  1.
  Характеристика понятия андрагогики как науки обучения взрослых. Особенности обучения и образования взрослых
  
  С древнейших времен и, по сей день, люди привычно связывают науку об обучении и воспитании человека с педагогикой. Буквальный же перевод этого слова с греческого означает вождение ребенка, т.е. обучение и воспитание подрастающих поколений. Расширительное толкование этого понятия объясняется тем, что на протяжении многих веков в образовании людей не делали существенных возрастных разграничений. В средние века, например, образование не связывалось с возрастом. Подростки и взрослые учились вместе, ребенок рассматривался как маленький взрослый. Да и в последующие времена автономный статус взрослого не был предусмотрен.
  Понятие «андрагогика» было введено в научный обиход в 1833 г. немецким историком педагогики А.Каппом. Выстроенное по аналогии со словом «педагогика», оно имеет греческое происхождение (андрос — мужчина, человек; агогейн — вести). Если переводить буквально, андрагогика — это «ведение взрослого человека» (человеко-ведение).
  ……….
  Список литературы
  
  1.Бим-Бад Б.М., Гавров С.Н. Модернизация института семьи: макросоциологический, экономический и антрополого-педагогический анализ: Монография. М.: Интеллектуальная книга, Новый хронограф, 2010. С.152.
  2.Громкова М.Т. Андрагогика как методологическая основа управленческой деятельности // Новые знания. - 2004. № 1. - С. 10-13.
  3.Змеев С.И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых. — М.: М.: ПЕР СЭ, 2007. — 272 с.
  4.Колесникова И.А. Основы андрагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Колесникова И.А., Марон А.Е., Тонконогая Е.П. и др.; Под ред. И.А.Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2003-240с. – с.5
  ..........................