Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Состояние научной разработанности субъектности в психолого-педагогической литературе
Введение
Проблема изучения субъектности имеет противоречивый характер. С одной стороны, данная проблема привлекала внимание многих ученых и во все времена – это и трактаты о первооснове всего сущего в античные времена; и причинность causa sui в средние века у схоластов; и«субъект-объектные» отношения в классической немецкой философии; и множество концепций, раскрывающих сущность человека XIX-XX, и особенно сейчас, в начале XXI века, когда в процессе глобализации и растущей взаимозависимости, наблюдается тенденция общемирового интегративно-дифференцированного построения общества и главным образом образовательных технологий. А с другой стороны, на сегодняшний день термин «субъектность» не имеет общепризнанного категориального статуса; а также, из-за того, что психологическая наука предпочитает изучать поведение как некую совокупность реакций, влияния бессознательного, формирования сознательного, отдельные когнитивные процессы, деятельность и т.д., а не человека, как целостную категорию, обладающую бессознательным, формирующую сознательное, планирующую, осуществляющую и контролирующую деятельность, организовывающую познавательные процессы, возникает дефицит разработок теоретических основ данной категории; и, не смотря на многочисленное употребление данного термина в результатах различных исследований, неизвестно, присуща ли субъектность человеку с рождения или формируется в процессе его жизнедеятельности; и главное, как соотносится понятие «субъектность» с такими понятиями как «субъект», «субъективность», «личность», индивидуальност», «индивид».
Именно по этому актуальность выбрано нами темы не вызывает сомнений. Исходя из этого целью нашей работы является теоретический анализ состояния научной разработанности субъектности в психолого-педагогической литературе.
Задачи:
1. Подобрать и провести анализ литературы по выбранной нами теме;
2. Рассмотреть теоретические концепции, затрагивающие так или иначе проблемы субъектности, зарубежных авторов;
3. Выявить особенности подхода к проблемам субъектности отечественных ученых;
1. Изучение субъектности в зарубежной литературе
В течение столетий явления, изучаемые психологией, обозначались общим термином «душа» и считались предметом одного из разделов философии.
Есть такие проблемы, при решении которых сотрудничество психологов и философов является наиболее плодотворным и уже дало ощутимые результаты. Это прежде всего проблемы эпистемологии — науки о познании человеком окружающего ми ра, призванной выяснить принципиальную его постижимость человеком и наметить в самом общем виде методы такого по знания.
Философское мировоззрение как бы биполярно: его смысловые «узлы» - мир и человек. Для философского мышления существенно не разделенное рассмотрение этих противоположностей, а постоянное их соотнесение. Различные проблемы философского мировоззрения нацелены на понимание форм их взаимодействия, на осмысление отношений человека к миру.
...................
Библиографический список
1.Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. - М: Проспект, 2001
2.Бабич О.М. К вопросу о субъектности личности // http://root.elima.ru/articles.php?id=499
3.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл; Изд. центр Академия, 2004. – 352
4.Личность. Внутренний мир и самореализация. Г.С. Сухобская. СПб., 1996
5.Личность: от субъективности к субъектности. Научные обсуждения. Сергей Дерябо. // http://rl-online.ru/articles/3-02/143.html
.....................