Формы проявления и способы разрешения внутриличностных конфликтов студентов вечерней формы обучения (на примере студентов МАДИ)

• Номер работы:
  204946
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  24.12.2011 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ 5
  1.1 Понятие «внутриличностный конфликт» 5
  1.2 Причины возникновения и виды внутриличностных конфликтов 11
  1.3 Формы проявления внутриличностных конфликтов студентов вечерней формы обучения 17
  1.4 Способы разрешения внутриличностных конфликтов студентов вечерней формы обучения 21
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ ПРОЯВЛЕНИЯ И СПОСОБОВ РАЗРЕШЕНИЯ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ СТУДЕНТОВ ВЕЧЕРНЕЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ МАДИ) 26
  2.1 Организация исследования 26
  2.2 Анализ полученных результатов эмпирического исследования 30
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
  ПРИЛОЖЕНИЕ 43
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формы проявления и способы разрешения внутриличностных конфликтов студентов вечерней формы обучения (на примере студентов МАДИ)
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Каждый из нас бывал в конфликтной ситуации с другими людьми. Причина всегда – столкновение интересов, кода один и тот же объект привлекает внимание не одного человека или группы людей. Однако есть особая категория конфликтов, когда другого, с которым появилось бы противостояние, нет. Вернее сказать, таким Другим вступает сам человек.
  Данная категория конфликтов носит название внутренние, или внутриличностные конфликты. Возникают они как следствие нарушения целостности структуры личности, как столкновение побуждений, интересов, мотивов самого человека, или же требований к поведению тех ролей, которые он выполняет.
  Для большинства людей студенческий возраст наступает в юности, после школы. Человек осваивает новую для себя форму деятельности, новый ритм жизни; появляется новый круг знакомств, прав и обязанностей. Однако студенты вечерней и заочной форм обучения находятся в более сложной ситуации – они вынуждены совмещать две системы требований, два набора ролей. Чаще всего они не совпадают, что становится основой для возникновения внутриличностного конфликта.
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ ПРОЯВЛЕНИЯ И СПОСОБОВ РАЗРЕШЕНИЯ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ СТУДЕНТОВ ВЕЧЕРНЕЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ МАДИ)
  
  2.1 Организация исследования
  
  С целью проверки теоретических выводов нами организовано и проведено эмпирическое исследование форм проявления и способов разрешения внутриличностных конфликтов студентов вечерней формы обучения.
  Исследование проведено в ноябре 2011 г на базе Московскогоавтомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ), факультет …. В исследовании приняли участие 25 студентов вечерней формы обучения 4 курса, специальность … Среди них 17 мужчин, 8 женщин, возраст испытуемых от 24 до 41 года, средний возраст 32,3 года.
  Исследование проводилось в 2 этапа. На первом этапе всем испытуемым предлагалось выполнить психологические тесты, позволяющие определить наличие склонности к внутриличностным конфликтам, и наличие невротических проявлений в поведении. Основная задача данного этапа – выделить студентов, находящихся в ситуации внутриличностного конфликта, отражающегося в невротических проявлениях.
  На втором этапе испытуемым, у которых определено наличие внутриличностного конфликта, предлагалось ответить на вопросы анкеты. Основная задача данного этапа – определить способы, используемые студентами вечернего отделения с внутриличностным конфликтом для разрешения данного конфликта.