Коррекция черт характера подростков в ходе психолого-педагогического консультирования (3 глава диплома)

• Номер работы:
  211007
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  24.03.2012 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Глава 3.Коррекция черт характера подростков в ходе психолого-педагогического консультирования
  2.1.Разработка коррекционной программы
  2.2. Рекомендации для педагогов
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Коррекция черт характера подростков в ходе психолого-педагогического
  консультирования (3 глава диплома)
  В ходе эмпирического исследования характера подростков было выяснено, что 21 испытуемый имеют акцентуацию характера. Наиболее распространенные типы – возбудимый, тревожный, эмотивный типы. Однако, для всех типов акцентуации является общим то, что у подростков с акцентуациями повышено эмоциональная возбудимость, ослаблена волевая регуляция.
  Также исследование показало высокий уровень эмоциональной неуравновешенности подростков.
  Мы считаем актуальной разработку коррекционно-развивающей программы, направленной на совершенствование эмоционально-волевой регуляции подростков.
  В качестве коррекционной программы был разработан цикл тренинговых занятий.
  Цель: коррекция проявлений акцентуации характера.
  Задачи тренинга:
  1.Развитие интересов к себе, стремление разобраться в своих поступках, способностях.
  2.Формирование первичных навыков самоанализа.
  3.Развитие навыка управления эмоциями.
  .....
  Специфика работы с акцентуированными личностями заключается в том, что акцентуации не относятся к явлениям психопатологическим, а являются вариантами нормы. Более того, возможные негативные следствия акцентуации по определенному типу уравновешиваются ее позитивным влиянием на проявление творческих способностей личности, развитие индивидуальности. Поэтому психокоррекционные воздействия не обязательно направляются на нивелирование акцентуированной черты. Исключением могут стать только случаи, когда акцентуация приводит к нарушению социальной адаптации.......