Взаимодействие семьи и школы в работе классного руководителя

• Номер работы:
  219315
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.05.2012 г.
• Объем работы:
  51 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический обзор литературы по теме исследования взаимодействия семьи и школы в работе классного руководителя 6
  1.1Значение взаимодействия семьи и школы в процессе обучения и воспитания детей 6
  1.2Содержание и формы работы классного руководителя с
  родителями 10
  Выводы по главе 1 19
  Глава 2.Опытно-экспериментальное исследование особенностей взаимодействия семьи и школы в работе классного руководителя 20
  2.1Организация и проведение констатирующего эксперимента 20
  2.2 Портрет идеального учителя 32
  2.3Планируемые мероприятия классного руководителя с семьей учащихся и их эффективность 35
  Выводы по главе 2 43
  Заключение 45
  Список литературы 48
  Приложения 51
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимодействие семьи и школы в работе классного руководителя
  Введение
  
  
  Актуальность исследования. Чрезвычайная значимость отношений между родителями и детьми привлекает внимание многих психологов различных школ и направлений. В этой области научная психология значительно отстаёт от практики, особенно заметен данный разрыв в отечественной психологии. Подчёркивая решающую роль отношений с близким взрослым для развития ребёнка, сами эти отношения не являются предметом исследования ни в деятельностном, ни в культурно - историческом подходе.
  2.2 Портрет идеального учителя
  
  Идеальный образ учителя будущего у современного ученика формируется сегодня. Учитель – это призвание, учительство – это служение, а не работа. Потому учитель должен работать не ради заработка, не для выживания или пропитания, а для исполнения своей миссии на земле. Потому идеальный учитель – это такой, для которого учительство – смысл жизни, желание быть востребованным, желать и уметь отдаваться процессу, не ожидая ничего взамен.
  Для школьной системы идеальный учитель – это человек, который может влиться в педагогический коллектив, не будет конфликтовать в нем, буде смиренно заполнять все документы, участвовать в необходимых собраниях, регулярно проходить все курсы повышения квалификации, и прочие мероприятия вышестоящих органов, у которого в классе не будет громких происшествий, а дети будут с удовольствием идти на его урок и без стрессов выходить после него. Идеальный учитель замечает несколько учеников, которые могут глубоко освоить предмет и тренирует их для участия и хороших результатов в предметных олимпиадах.