Ситуация успеха как фактор развития познавательного интереса

• Номер работы:
  219558
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  11.05.2012 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Познавательный интерес: сущность, факторы 5
  1.1. Сущность познавательного интереса 5
  1.2. Факторы формирования познавательного интереса 8
  Глава 2. Теоретические основы ситуации успеха как фактора развития познавательного интереса 15
  2.1. Суть понятия «ситуация успеха» 15
  2.2. Концептуальные основы педагогики успеха 17
  2.3. Принципы педагогики успеха 21
  Заключение 24
  Список использованной литературы 25
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Ситуация успеха как фактор развития познавательного интереса
  Введение
  
  Актуальность выбранной темы исследования прежде всего обусловлена тем, что познавательный интерес является важнейшим фактором совершенствования обучения в качестве носителя внешних и внутренних ресурсов объективных и субъективных сторон учебной деятельности.
  Становление познавательного интереса обучаемых представляет собой комплексный процесс его возникновения, поддержания и развития, включенный в общую направленность обучения и воспитания.
  Интерес делает процесс познания увлекательным, личностно значимым для обучаемого, повышает темпы и объем усвоения материала, снижает учебные нагрузки, т. е. способствует продуктивному обучению.
  Фактором, интенсифицирующим процесс воспитания положительного отношения к учению и развития познавательного интереса, является, по мнению исследователей, ситуация успеха, создаваемая педагогом. Поскольку она реализуется в учебной деятельности, постольку организация ее будет обусловлена структурой этой деятельности: мотивационно-целевым, исполнительным и результативным этапами. На каждом этапе ситуация успеха выполняет опредленную задачу: формирует мотив достижения в решении учебной задачи, обеспечивает условия для успешной деятельности школьника, формирует осознанное отношение к итогу деятельности, умение обратить результат в мотив для новой учебной задачи.
  Интерес как мотив учебной деятельности изучали Л.И. Божович, Б.И. Додонов, Л.С. Славина. Теоретические и практические основы ситуации успеха рассмотрены в исследовании: Бондарь Е. И., Владимирова Е., Копылова М.А. и др.
  Целью курсовой работы является изучение теоретических основ ситуации успеха как фактора развития познавательного интереса.
  Исходя из указанной цели в работе поставлены следующие задачи:
  - изучить сущность познавательного интереса;
  Список использованной литературы
  1. Алпатов А.С. Познавательный интерес как выражение субъективности в познании// Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. - 2009. - Т. 9. - № 1. - С. 3-7.
  2. Алпатов А.С. Познавательный интерес: активизация личностно-смысловой сферы в познании// Вестник Поволжской академии государственной службы. - 2009. - № 2. - С. 192-197.
  3. Арламов А.А. Проблемы современной педагогической науки и философия (заметки педагога-методолога) // Вопросы философии. - 2008. - № 1.
  4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 2001. - С.72.
  5. Бондарь Е. И. Создание ситуации успеха - условие развития одаренной личности / Е. И. Бондарь и др. // Одаренный ребенок. - 2008. - N 3 (май-июнь). - С. 93-99.
  6. Васильева О.С. Система средств развития познавательного интереса у студентов младших курсов вузов: Дис. … канд. пед. наук. Саратов, 2002. С.51.
  7. Владимирова Е. Создать ситуацию успеха// Практический журнал для учителя и администрации школы. - 2010. - № 3. - С. 24-27.
  8. Волкова С.Л. Становление познавательного интереса обучаемых как комплексный процесс// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2008. - № 74-2. - С. 96-100.
  9. Кондракова С.О. Успех как стимул учения// Вестник Красноярского государственного аграрного университета. - 2007. - № 3. - С. 282-288.
  10. Копылова М.А. Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учению// Начальная школа. - 2007. - № 6. - С. 70-71.
  11. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Политиздат, 1975.
  12. Лобашев В.Д. Формирование познавательного интереса в процессах обучения// Школьные технологии. - 2010. - № 2. - С. 118-129.
  13. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – Режим доступа: http://www.ozhegov.org/
  14. Олейникова И.И., Буржинская Т.Г., Габрук Н.Г. Основные принципы повышения мотивации к учению через создание «ситуаций успеха»// Фундаментальные исследования. - 2009. - № S5. - С. 111-112.
  15. Плетнёва Е.Н. Познавательный интерес как педагогическое условие управляемой поглощенности учебной деятельностью // Современные наукоемкие технологии. – 2008. – № 5 – С. 91-92