Причины дезадаптации первоклассников

• Номер работы:
  229158
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.10.2012 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИЧИН ДЕЗАДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ 6
  1.1. Социально-психологические особенности первоклассников 6
  1.2.Дезадаптация как психолого-педагогический феномен 13
  ГЛАВА 2.АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПРИЧИН ДЕЗАДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 19
  2.1.Причины дезадаптации первоклассников в школе 19
  2.2.Профилактика и предотвращение дезадаптации первоклассников 25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
  ЛИТЕРАТУРА 36
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Причины дезадаптации первоклассников
  ВВЕДЕНИЕ
  
  «Причины дезадаптации первоклассников в школе» - одна из важнейших и актуальных тем на сегодняшний день.
  Происходящие в современной России социально-экономические и культурные преобразования, ужесточение требований, предъявляемых обществом к индивиду, смена ценностей и многие другие условия, несомненно, оказывают влияние на формирование личности ребенка.
  .........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИЧИН ДЕЗАДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ
  
  1.1. Социально-психологические особенности первоклассников
  
  Поступление в школу знаменует начало нового возрастного периода. Ведущей деятельностью становится учебная деятельность. Особенностям детей младшего школьного возраста посвящены работы Л. И. Божович, Д.Б.Эльконина, В. В.Давыдова, Г.А. Цукерман и других.
  Исследования показывают, что на разных этапах обучения и развития вместе с изменениями объективных отношений меняются отношение ребенка к действительности и мотивы его учебной деятельности. .......
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  Таким образом, можно сделать следующие выводы по работе.
  1.Младший школьный возраст принято называть вершиной детства. Ребенок сохраняет в себе много детских качеств – наивность, легкомыслие, взгляд на взрослого снизу вверх. Но, несмотря на это, он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, значительные изменения происходят в логике мышления ребенка. Значимой деятельностью для него в этот возрастной период - учение. ............