Учебно - методический комплекс "Классическая начальная школа" ("РИТМ")

• Номер работы:
  232856
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  23.11.2012 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение. История создания системы 3
  Глава 1. Основные авторы учебников. Общая характеристика УМК. Целевые ориентиры. Основные идеи 4
  Глава 2. Дидактические задачи. Принципы обучения. Особенности содержания. Особенности методики преподавания. Требования к учителю. Особенности проведения урока 7
  Заключение 11
  Список использованных источников 12
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Учебно - методический комплекс "Классическая начальная школа" ("РИТМ")
  Введение. История создания системы
  В Российской Федерации происходит модернизация системы образования с целью повышения качества образования, его доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья. В период с 2011 по 2020 годы будет происходить постепенный переход всех школ на новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее - ФГОС).
  Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».
  ………..
  
  Глава 1. Основные авторы учебников. Общая характеристика УМК. Целевые ориентиры. Основные идеи
  Авторы учебников – известные ученые и методисты, оказывающие серьезное влияние на становление современного начального образования.
  В трех предметных линиях учебников по русскому языку (Т.Г. Рамзаева; С.В. Ломакович, Л.И. Тимченко; Л.Д. Митюшина, Е.А. Хамраева) и литературному чтению (О.В. Джежелей; Г.М. Грехнёва, К.Е. Корепова; И.В. Сафонова, И.В. Чиж, М.В. Черкезова, М.В. Голованова, О.Ю.Шарапова) русский язык рассматривается не только как предмет изучения, но и как средство обучения детей другим дисциплинам, что способствует формированию метапредметных умений.
  Курс английского языка О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой и Курс немецкого языка Н.Д. Гальсковой, Н.И. Гез нацелены на приобретение учащимися элементарных навыков общения в устной и письменной форме на английском языке и немецком языке, а также на освоение правил речевого поведения.
  В предметной линии учебников «Математика» Э.И. Александровой сочетаются достоинства развивающего и традиционного обучения. Курс математики направлен на развитие познавательной активности школьников, на самостоятельное овладение ими новыми знаниями.
  …………………
  Список использованных источников
  1.Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 года № 3266-1 (в ред. от 28.02.2012 года)
  2.Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 (в ред. от 19.10.2009 года, с изменениями от 31.01.2012 года)
  3.Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 года № 1312 (в ред. приказа Минобрнауки России от 03.06.2011 года № 1994)
  ......................