Система оценки профессиональной психофизической готовности

• Номер работы:
  242803
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  28.01.2013 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Основная часть 3
  1. Сущность психофизиологического отбора, основные принципы его проведения 3
  2. Методические основы оценки психофизиологических качеств человека 3
  3. Информационная система оценки профессиональной психофизической готовности студентов университета 3
  Заключение 3
  Список использованных источников 3
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Система оценки профессиональной психофизической готовности
  Введение
  Профессиональная психофизическая готовность включает в себя следующие компоненты, базирующиеся на физических, психических и духовных возможностях человека [1]:
  • достаточную профессиональную работоспособность;
  • наличие необходимых резервных физических и функциональных возможностей организма для своевременной адаптации к быстро меняющимся условиям производственной и внешней среды, объему и интенсивности труда;
  • способность к полному восстановлению в заданном лимите времени;
  • сформированность мотивационной сферы. Однако на сегодняшний день не разработан эффективный инструментарий для оценки и мониторинга ППФГ студента. Это связано с тем, что непосредственно измерить уровень обладания характеристиками затруднительно, поэтому вместо измерения лучше вести речь об оценке либо о вычислении показателей качества с использованием косвенных показателей.
  .......
  Основная часть
  1. Сущность психофизиологического отбора, основные принципы его проведения
  Одним из средств повышения эффективности профессиональной деятельности является проведение психофизи¬ологического отбора, направленного на выявление лиц, которые по своим способностям, индивидуальным психофизиологическим возмож¬ностям соответствуют требованиям конкретных специальностей, то есть наиболее пригодны к обучению и последующему успешному выполнению своих трудовых задач.
  Значение психофизиологического отбора возросло в связи с техническими достижениями в разных областях, усложнением характера и условий профессиональной деятельности. Весьма сложный и ответственный характер трудовой деятельности большинства специалистов предъявляет повышенные требования к уровню их подготовленности, которая в свою очередь зависит не только от существующей системы обучения и тренировки, но и от индивидуальных личностных качеств, профессиональных способностей обучающихся. Психофизиологический отбор является составной частью профессионального отбора, который предусматривает оценку пригодности специалистов по комплексу показателей.
  .......
  Заключение
  В данной работе рассмотрена структурная модель профессиональной готовности студента университета, в которой готовность представлена, как система, состоящая из четырех основных подсистем (физическое здоровье, психофизиологическая и психологическая готовность и адаптационные возможности) с последующей декомпозицией каждой из подсистем до уровня компонентов и элементов. Отличительной особенностью разработанной модели является учет адаптационных возможностей (оценка адаптационного резерва).
  .......