Формирование ИКТ -компетентности у младших школьников в процессе работы над проектом

• Номер работы:
  247996
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.04.2013 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретико-методологические основы использования информационных компьютерных в начальной школе 5
  1.1. Особенности понятий информационной грамотности и ИКТ-компетентности 5
  1.2 Особенности использования информационных компьютерных технологий в младшей школе 8
  1.3. Метод проектов и ИКТ-компетентность 11
  2. Использование метода проектов при формировании ИКТ-компетентности младших школьников. 13
  2.1 Метод проектов в начальной школе и его функции. 13
  2.2. Организация работы над проектами в начальной школе. 16
  2.3. Учебные проекты 17
  Заключение 25
  Литература. 28
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование ИКТ -компетентности у младших школьников в процессе работы над проектом
  
  
  Введение
  Актуальность исследования. Изменения современной системы начального образования, ориентированы, прежде всего, на изменения в понимании его целей. В настоящее время на первый план выдвигается развивающая функция образования, становление и развитие личности младшего школьника. Одной из первостепенных задач современной школы является сформировать у младших школьников потребность и способность к самостоятельному приобретению знаний, к непрерывному образованию и самообразованию.
  Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вошло новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из значительных частей информатизации образования является применение информационных технологий в образовательных дисциплинах.
  Информационные технологии все основательней входят в жизнь современного человека, а информационная грамотность и ИКТ-компетентность все более определяет уровень его образованности. Развивать информационную грамотность необходимо с начальной школы, ведь начальная школа - это основа образования, от того каким будет эта основа зависит дальнейшая успешность ученика, а затем и выпускника, который будет жить и трудиться в нынешнем тысячелетии в постиндустриальном обществе.
  ………..........................................
  
  Глава 1. Теоретико-методологические основы использования информационных компьютерных в начальной школе
  1.1. Особенности понятий информационной грамотности и ИКТ-компетентности
  «Информационная грамотность» это комплекс необходимых навыков, которые требуются от каждого индивида для того, чтобы «осознавать необходимость в информации, уметь ее найти, дать верную оценку и эффективно использовать необходимую информацию» [2].
  Под термином «информационная грамотность» понимается совокупность умений работы с информацией (сведениями). Эти умения формируются на уроках по предметам, на факультати¬вах, в кружках и применяются при выполнении заданий, пред¬полагающих активные действия по поиску, обработке, органи¬зации информации и по созданию своих информационных объектов, например, при работе над проектами [2].
  Понятие информации включает в себя совокупность сведений, представленных в различных видах и формах. В науке определение понятия информации может варьироваться в зависимости от рассматриваемой области знания, но для начального образования это не имеет принципиального значения [11].
  ………..........................................
  
  Литература.
  1. ГОСТ 7.83 – 2001. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения – М.: Просвещение, 2001.
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2011
  3. Беляева Н.В. Роль средств мультимедиа и интернет-ресурсов в развитии умений чтения, восприятия и понимания художественного текста читателем-школьником./ Беляева Н.В. // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании. Сборник научных статей. Выпуск 9, том 2. – М.: МГПИ – 2010– с. 20–28.
  4. Винницкий Ю.А., Нурмухамедов Г.М.. Принципы разработки электронных учебных курсов для средней школы. // «Информатика и образование» – 2006 – №10 –с. 95-98
  ………..........................................