Воспитание интереса у старших дошкольников к поэзии С.А. Есенина

• Номер работы:
  249165
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.03.2013 г.
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы исследования 7
  1.1. Поэзия С.А.Есенина как предмет изучения в литературоведении 7
  1.2. Особенности восприятия поэтических произведений детьми старшего дошкольного возраста 12
  1.3. Методика работы по ознакомлению детей с поэзией 19
  Глава 2. Методика использования поэтических произведений С.А.Есенина в старшей группе детского сада 28
  2.1. Особенности восприятия и понимания поэтических произведений С.А.Есенина в старшей группе (по данным констатирующего эксперимента) 28
  2.2. Методика использования поэтических произведений С.А.Есенина 33
  2.3. Обсуждение результатов формирующего этапа………………………….48
  Заключение 52
  Список литературы 55
  Приложения 60
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Воспитание интереса у старших дошкольников к поэзии С.А. Есенина
  Значительно место в процессе ознакомления дошкольников с поэзией занимает творчество Сергея Есенина.
  Сергей Есенин был и остается одним из величайших поэтов Серебряного века. Родившись в селе Константинове Рязанской губернии, а потом, переехав в Москву, он не забывал о своей малой родине. Для Есенина родина - это основной стержень его поэзии от первых строк до последних.
  Лучшие стихи Есенина запечатлели духовную красоту русского человека. Его емкие ошеломляющие образы - почти всегда настоящее художественное открытие.
  На стихи Есенина, тончайшего лирика, волшебника русского пейзажа, удивительно чуткого к земным краскам, звукам и запахам, написано много песен, некоторые из них, по сути стали народными - "Не жалею, не зову, не плачу…", "Письмо матери", "отговорила роща золотая…", "Клен ты мой опавший…", "Мы теперь уходим понемногу…". Великий композитор Георгий Свиридов написал на стихи Сергея Есенина свой замечательный цикл "Отчалившая Русь".
  *
  *
  Занятие №1
  Конспект занятия по художественной литературе «Белая берёза»
  Задачи :
  познакомить детей с великим русским поэтом С.Есениным;
  Расширить представления детей об образе берёзы в поэзии;
  Воспитывать любовь к природе родного края.
  Демонстрационный материал: портрет Сергея Есенина, изображения березы под снегом.
  *
  *
  При постановке вопросов к произведению дети стремятся как можно подробнее воспроизвести событийную сторону.
  Также у значительного процента детей отсутствует целостное представление о произведении, их внимание сосредоточено на отдельных событиях, они не могут установить связи между эпизодами.
  Непосредственная эмоциональная реакция при чтении или слушании текста может быть яркой и достаточно точной, но дети затрудняются в словесном выражении своих чувств, не отмечают динамику эмоций, не связывают свои переживания с конкретными событиями, описанными в произведении. Воображение развито слабо. Дети не соотносят мотивы, обстоятельства и последствия поступков героя. Отвечая на вопросы взрослого, дети не обращаются к тексту произведения, неохотно выполняют задания, часто отказываются говорить.