Особенности воспитательной работы с военнослужащими-женщинами

• Номер работы:
  249765
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.04.2013 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ
  Глава I. Исследование выбора женщинами профессии военного личностных особенностей женщин-военнослужащих и мотивация выбо-ра профессии
  1. 1. Психофизические особенности женщин
  1. 2. Служба женщин-военнослужащих в российской армии
  Глава II. Специфика воспитания женщин-военнослужащих
  2. 1. Содержание понятия « профессиональное воспитание» в педа-гогической теории
  2. 2. . Особенности воспитания женщин-военнослужащих
  Заключение
  Список использованной литературы
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности воспитательной работы с военнослужащими-женщинами
  ВВЕДЕНИЕ
  В современном российском обществе за последнее десятилетие коренным образом изменилась социально-экономическая структура, характер политической власти, а также система духовных приоритетов, определяющих специфику развития страны и поведения различных социальных групп. Стремление женщин к социальному равноправию с мужчинами, к выполнению более широких социальных функций привело к кардинальным изменениям роли женщины в обществе. Женщины все более активно участвуют в традиционно мужских видах деятельности, таких, как политика, государственное управление, предпринимательство, армия.
  Социально-экономическая ситуация в России стала базой для развития новых тенденций. К новым явлениям относится также и приток женщин на военную службу. В настоящее время в Вооруженных Силах Российской Федерации на должностях сержантов и солдат проходят военную службу по контракту около 60 тыс. военнослужащих-женщин, что составляет около 10% от общего количества солдат и сержантов. Они служат практически во всех видах Вооруженных Сил и родах войск.
  Актуальность исследования. Военная служба женщин на офицерских должностях для нашей страны явление не новое. Во многих родах войск можно встретить женщин-офицеров . Однако непрекращающаяся текучесть офицерских кадров, особенно молодых, побудила руководство Вооруженных сил не только приглашать женщин на службу по контракту, но и специально готовить в военных вузах будущих офицеров-женщин.
  ....................................
  
  Глава I. Исследование выбора женщинами профессии военного личностных особенностей женщин-военнослужащих и мотивация выбора профессии
  1. 1. Психофизические особенности женщин
  Как показывают специально выполненные в России исследования, результаты которых были озвучены на первом съезде военных врачей медико-профилактического профиля, женщины-военнослужащие представляют собой достаточно существенный резерв для пополнения и комплектования ВС России, при этом они не имеют принципиальных противопоказаний для несения военной службы. Более того, результаты проведенных исследований говорят о том, что женщины в армии характеризуются более высоким уровнем здоровья по сравнению с военнослужащими-мужчинами. Да и сама российская армия уже имеет опыт работы с женщинами, которые в том числе проходят службу по контракту. Это нашло отражение и в введенном в действие 21 апреля 2009 года «Наставлении по физической подготовке в Вооруженных Силах РФ».
  Считается, что женщины представляют собой «слабый пол», но это не вер-но. Да, известно, что физическая сила женщины при равной массе тела немного меньше, чем у мужчин, но в то же время данный недостаток физической силы может быть компенсирован мастерством владения оружием и тренированностью женщины. Тренированная женщина-военнослужащий в состоянии легко победить нетренированного мужчину .
  При этом есть у женщин и другое преимущество – они являются более вы-носливыми. Неслучайно мировой рекорд по преодолению вплавь больших расстояний принадлежит представительнице прекрасного пола. Женщины являются не только более выносливыми, чем мужчины, но и более устойчивыми к стрессу. Это показали проведенные в Военно-медицинской академии исследования.
  ....................................
  
  Список использованной литературы
  1. Андреева, Г.М. Социальная психология. - .М.: Просвещение, 1989.
  2. Давыдов, В.В. Развитие основ рефлексивного мышления в процессе учебной деятельности / В.В. Давыдов, В.В. Рубцов. - Новосибирск: Изд-во НГУ, 1995.
  3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. М.: Наука, 1975.
  4. Как вырастить здорового ребенка / Под ред. В.П. Алферова. - Л.: Медицина, 1991.
  
  ....................................