Возможности применения комического в воспитательной работе студентов колледжа (учащихся училищ, школ)

• Номер работы:
  138773
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  18.12.2009
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Содержание.
  
  Введение 2
  Глава I. Актуальность изучения комического в педагогике 4
  1. 1. Комическое как эстетическая категория 4
  1. 2. Значимость юмора в человеческом общении 6
  1. 3. Проблема изучения чувства юмора в учебно-воспитательной работе с учащимися в трудах ученых 9
  Глава II. Применение комического в воспитательной работе 11
  2. 1. Юмор в работе педагога 11
  2. 2. Функции юмора в педагогической деятельности 13
  2. 3. Юмор как специфический прием воспитательного взаимодействия 18
  Заключение 21
  Список использованной литературы и источники 23
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Актуальность темы исследования связана с обращением образования к личности, к ценностям её духовного мира. С гуманистических позиций образо-вание рассматривается как творческий акт, назначение которого – выявление культурной сущности человека. Основным механизмом процесса гуманизации образования является собственная активность личности обучаемого, включен-ной в образовательный процесс в качестве его субъекта.
  Современная школа нуждается в учителе высокой профессиональной ква-лификации, обладающем незаурядными интеллектуальными и коммуникатив-ными качествами, способном критически мыслить и творчески подходить к ре-шению стоящих перед ним задач.
  Глава II. Применение комического в воспитательной работе
  2. 1. Юмор в работе педагога
  Юмор (англ.) - веселая, острая, шутливая складка ума, умеющая подме-чать и резко, но безобидно выставлять странности нравов или обычаев; удаль, разгул иронии.
  Среди характерологических особенностей личности хорошего учителя, помимо эмпатии (способности сопереживать), доброжелательности и дру-гих эмоциональных черт характера, обычно выделяют оптимизм, веселость и юмор.
  Рассматривая юмор как эмоциональную черту характера можно выде-лить
  Разновидности юмора :
  - остроумие, являющееся природным даром;
  - чувство юмора, которое стоит в ряду других человеческих чувств (мож-но развивать в себе).
  Педагог, обладающий чувством юмора, сохраняет дружелюбие по отно-шению к объекту юмора, который как бы подвергается своеобразной эмо-циональной критике.