Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Влияние средств массовой информации на взаимоотношения подростков в классе
Введение
Проблема психологического воздействия СМИ на особенности поведения и установок подростков не является принципиально новой. Ей посвящено множество исследований, большей частью - зарубежных, в которых описаны теории и разработаны модели данного воздействия. Среди них - модель теории «пули» (У.Липпман, Г. Лассуэлл, Д. Дьюи), модель ограниченного воздействия (К.Ховленд, Д. Клаппер, П.Лазарсфельд, Б.Берельсон, Х.Годэ и др.) модель умеренного воздействия (Мак-Льэн, П.Тиченор, Г. Дононью, К. Олиен и др.), сильного воздействия (С. Болл-Рокета, М.Рокеша, Дж. Грубе).
Несмотря на то, что вопрос о силе и возможностях влияния СМИ остается не до конца изученным, факт способности этого влияния остается неоспоримым, поскольку психика человека, как существа биосоциального подвержена влиянию информационных факторов, в том числе - и к воздействиям медийной информации, причем, все в большей степени.
Многие фильмы и передачи способны воздействовать на психику зрителей. Такое воздействие в виде реакций испуга, навыков, симпатий и антипатий к персонажам, может быть продолжительным и устойчивым. В этой связи многие исследователи называют современные СМИ «магическим окном» и «дверью», через которую идеи проникают в наше сознание.
…………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния СМИ на поведение подростков в классе
1.1 Факторы, влияющие на формирование поведение подростков
Процесс развития личности и формирования ее особенностей – в том числе поведения – происходит в силу влияния различных причин, важнейшими из которых являются биологические (природные) задатки и факторы социального окружения, в котором находится человек.
Важнейшим из биологических факторов является наследственность. Каждый человек несет в себе комплекс генов не только своих родителей, но и их отдаленных предков, то есть имеет свой, только ему присущий богатейший наследственный фонд или наследственно предопределенную биологическую программу, благодаря которой возникают и развиваются его индивидуальные качества .
Влияние наследственности проявляется в том, что человек обладает основными биологическими признаками человека (анатомо-физиологическое строение, тип высшей нервной деятельности). Ряд особенностей формируется под влиянием внутриутробного развития – это эмоциональные реакции, их яркость и устойчивость, особенности психики.
…………………………………………………….
Список литературы и источников
1. Абраменкова В. Дети и телевизионный экран// Воспитание школьников. - 2006. - № 6. - С. 28-30.
2. Википедия – Электронная энциклопедия: http://ru.wikipedia.org
3. Владимиров И. Дети Интернета // Крылья. - 2007. - № 2/3. - С. 40-41.
4. Воробьева К.А. Влияние СМИ на формирование агрессивных установок подростка.//Воспитание школьников. – 2011. - №6. – с. 55-58.
5. Гинзбург Э. Когда компьютер приносит беду // Обучение в России. - 2006. - № 11. – с. 61-63.
6. Глаголева Т.В. Влияние реалити-шоу на современных подростков.//Современные исследования социальных проблем. – 2011. Т.8. - №4.1. – с. 448-453.
…………………………………………………….