Практические задания по психологии

• Номер работы:
  268807
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Психология
• Год добавления:
  17.10.2013 г.
• Объем работы:
  16 стр.
• Содержание:
  Задание 1. Составить психологическую характеристику ребенка, не готового к обучению в школе, в соответствии с предложенной схемой, и программу коррекционной работы с ним, составленную с учетом типологии психологической неготовности к школьному обучению, выявленной на основе анализа его возрастно-психологических особенностей 3
  
  Задание 2. Вам предлагается понаблюдать за игрой детей, очень подробно ее описать и по предложенным в лекции характеристикам определить вид игры, в которую будут играть дети. Нужно представить описание пяти видов детской игры: режиссёрская, образно-ролевая, сюжетно-ролевая, игры с правилами, новая режиссёрская. Вы сможете быть свидетелем режиссерской, образно-ролевой, сюжетно-ролевой игры, игры с правилами. Выбор игры определяется ее участниками, т.е. вы должны понаблюдать за игрой, которую организовали сами дети. Вам нужно каждую их пяти игр описать в соответствии с предложенной схемой. Главное требование – четкое соответствие характеристике той или иной игры 11
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Практические задания по психологии
  Задание 1. Составить психологическую характеристику ребенка, не готового к обучению в школе, в соответствии с предложенной схемой, и программу коррекционной работы с ним, составленную с учетом типологии психологической неготовности к школьному обучению, выявленной на основе анализа его возрастно-психологических особенностей
  
  Психологическая характеристика на Васермана Геннадия Сергеевича (19.05.2006г).
  Семья полная. Мама: Васерман Анастасия Анатольевна (21.08.1983г.). Образование высшее педагогическое. В настоящее время домохозяйка. Папа: Васерман Сергей Андреевич (19.05.1979г). Образование высшее техническое. Взаимоотношения с родителями строятся на теплой, доброжелательной основе.
  В воспитании ребенка родители принимают равнозначное участие. Папа является для мальчика беспрекословным авторитетом. В семье больше количество времени ребенок общается с мамой. Родители активно занимаются развитием ребенка. Регулярно посещают бассейн, детский развивающий центр, где ребенок посещает занятия по актерскому мастерству, занятия по физическому развитию, развивающие занятия. Дома он предпочитает рисовать, играть с машинами. Охотно откликается на предложения мамы помочь в уборке по дому. Самостоятельно складывает игрушки по местам.
  .................