Социальная экология, как составляющая философии образования

• Номер работы:
  270581
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.03.2014 г.
• Объем работы:
  99 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Общие характеристики социальной экологии как научной области 7
  1.1 Проблема предмета и задач социальной экологии 7
  1.2 Место социальной экологии в системе научного знания 16
  Выводы по 1 главе 23
  Глава 2. Проблема социальной экологии как составляющей философии образования 24
  2.1 Общая характеристика философии образования 24
  2.2 Формирование экологического мировоззрения как задача философии образования 36
  2.3 Пути реализации задач социальной экологии в области образования 47
  Выводы по 2 главе 62
  Глава 3. Социально-экологические проблемы в контексте практических исследований 64
  3.1 Организация исследования 64
  3.2 Методики исследования 65
  3.3 Результаты исследования и их обсуждение 67
  Заключение 87
  Список литературы 94
  Приложения 100
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социальная экология, как составляющая философии образования
  Введение
  
  В современных культурно-исторических условиях, связанных с интенсивным научно-техническим развитием, все более актуальными становятся проблемы осмысления ответственности человека за последствия собственной деятельности, сохранения окружающего мира, организации жизнедеятельности в гармонии, а не в ущерб природе. Невнимание к данным проблемам грозит катастрофическими последствиями. Как пишет в этой вязи М.В. Рыбакова , человеческая деятельность привела мир к опасности наступления глобального экологического кризиса, глобальным изменениям окружающей среды, утрате биосферой главного свойства – способности к саморегуляции, самоочищению и самовоспроизводству...........
  Глава 1. Общие характеристики социальной экологии как научной области
  
  1.1 Проблема предмета и задач социальной экологии
  
  Социальная экология является сравнительно молодой дисциплиной. В то же время проблемы, исследуемые социальной экологией, крайне актуальны. Это обуславливает множество подходов к определению, выделению предмета и задач данной научной областью.
  Как пишет В.А.Ситаров , своим появлением термин «социальная экология» обязан американским исследователям, представителям Чикагской школы социальных психологов - Р. Парку и Е. Берджесу, впервые употребившим его в своей работе по теории поведения населения в городской среде в 1921 г. Авторы использовали его в качестве синонима понятия «экология человека».
  ......
  Заключение
  
  С учетом актуальности проблемы обеспечения гармоничного взаимодействия современного общества и природной среды в условиях интенсивного технического развития, приоритета материальных ценностей, была поставлена цель исследовать значение социальной экологии как составляющей философии образования. Для достижения данной цели было проведено теоретическое и практическое исследование.
  В рамках теоретического исследования основным выступил библиографический метод. Были проанализированы работы зарубежных и отечественных авторов по проблемам социальной экологии, философии образования, а также решения задач социальной экологии в рамках философии образования. ..........