Развитие коммуникактивной компетености старшеклассников школы-интерната

• Номер работы:
  279907
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.01.2014 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Глава 1. Теоретические аспекты понятия коммуникативной компетентности в старшем школьном возрасте.
  1.1. Психолого-педагогическая трактовка понятия коммуникативной компетентности.
  1.2. Возрастные особенности старшеклассников. Специфика личностных качеств у старшеклассников школы-интерната.
  1.3. Коммуникативная компетентность у старшеклассников как аспект личностного развития.
  
  Список литературы.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие коммуникактивной компетености старшеклассников школы-интерната
  1.1. Психолого-педагогическая трактовка понятия коммуникативной компетентности.
  
  В общенаучной трактовке понятие коммуникации представлено как процесс двустороннего обмена информацией, ведущей к взаимному пониманию. В переводе с латыни коммуникация обозначает «общее, разделяемое со всеми». Иначе говоря, если между собеседниками не достигается взаимопонимания, то приходится признавать факт несостоявшейся коммуникации. Также, напротив, чтобы убедиться в успешности реализации коммуникативных умений и навыков, человеку необходимо иметь обратную связь о том, как его понимают, воспринимают окружающие, т.е. обладать определенной степенью эмпатии.
  Следовательно, коммуникативная компетентность есть способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми. Также коммуникативная компетентность – это владение сложными коммуникативными навыками и умениями, формирование адекватных умений в новых социальных структурах, знание культурных норм и ограничений в общении, знание обычаев, традиций, этикета в сфере общения, соблюдение приличий, воспитанность, ориентация в коммуникативных средствах, присущих национальному, сословному менталитету и выражающихся в рамках данной профессии [23].
  Можно отметить, что коммуникативная компетентность является обобщающим коммуникативным свойством личности, включающим в себя коммуникативные способности, знания, умения и навыки, чувственный и социальный опыт в сфере делового общения.