Социальная адаптация детей, воспитывающихся в детских домах и государственных учреждениях

• Номер работы:
  534366
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  21.01.2019 г.
• Объем работы:
  48 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1.Социальная адаптация и ее назначение в социализации воспитанников детского дома 5
  1.1 Адаптация подростков-сирот к современным социально-экономическим условиям 5
  1.2. Социальная адаптация личности 9
  2.Эмперическое исследование социальной адаптации подростков, воспитывающихся в детских домах и государственных учреждениях 12
  2.1. Описание психологического исследования 12
  2.2.Анализ полученных результатов 13
  Заключение 32
  Список литературы 34
  Приложение 1 37
  Приложение 2 38
  Приложение 3 43
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социальная адаптация детей, воспитывающихся в детских домах и государственных учреждениях
  Введение
  
  Актуальность работы. Социально-экономические и политические изменения в России предусматривают активный поиск новых путей совершенствования воспитания подростков. В этом контексте актуальность приобретает проблема подготовки старшеклассников школ-интернатов к самостоятельной жизни, поскольку в интернатных заведениях сосредоточен специфический контингент воспитанников: дети-сироты и дети, лишенные родительской опеки, дети из проблемных и материально необеспеченных семей, которые требуют особого внимания со стороны общества.
  Цель исследования: провести эмпирическое исследование психологической помощи в социальной адаптации подростов из детских домов.
  Объект исследования. Социальная адаптация детей, воспитывающихся в детских домах и государственных учреждениях.
  Предмет исследования. Организация психологической помощи в адаптации детям воспитывающихся в детских домах и государственных учреждениях.
  Задачи:
  1. Рассмотреть теоретические основы социальной адаптации детей воспитывающихся в детских домах и государственных учреждениях
  2. Провести эмпирическое исследование.
  .....................
  1.Социальная адаптация и ее назначение в социализации воспитанников детского дома
  
  1.1 Адаптация подростков-сирот к современным социально-экономическим условиям
  
  Анализ контингента учащихся школ-интернатов свидетельствует, что большинство из них - это педагогически запущенные дети, которым свойственны проблемы как личностного, так и межличностного характера: неуверенность в себе, комплекс неполноценности, чувство социальной отчужденности, отсутствие навыков эффективного общения, несформированность внутренней позиции, потеря интереса к учебе, склонность к нервным расстройствам, ориентация на приспособление и тому подобное .
  Важнейшими задачами воспитания учащихся школ-интернатов являются: создание условий, которые бы обеспечили им полноценное участие во всех сферах социальных отношений; формирование социальных умений; помощь в личностном и профессиональном самоопределении; подготовка воспитанников к самостоятельной жизни.
  Исследования Е.Н. Алтынцевой, Е.Н. Степанова, Л.М. Лузиной показывают, что индекс самостоятельности у воспитанников интернатных заведений вдвое ниже, чем у сверстников, которые воспитываются в семье. Они более склонны к конформизму, неуверенности в себе. Выходя из стен интерната, выпускники не имеют адекватного представления о реальных сложностях жизни, которые ожидаются впереди, не могут адаптироваться к условиям, которые их окружают. Они по большей части не подготовлены к браку и жизни в семье, испытывают трудности в общении .
  ..................