Политика мультикультурализма:сущность политики и явления.результаты проведения мультикультурализма и его перспективы (2 и 3 главы)

• Номер работы:
  307739
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Политология
• Год добавления:
  15.06.2014 г.
• Объем работы:
  51 стр.
• Содержание:
  Глава 2. Феномен мультикультурализма в Западной Европе............................ 2
  2.1. Начало формирования мультикультурализма..................................... 2
  2.2. Отрицательный результат политики в Западной Европе
  (на примере Германии)..................................................................................
  20
  Глава 3. Концепция мультикультурализма: опыт для России........................... 36
  Библиографический список.................................................................................. 47
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Политика мультикультурализма:сущность политики и явления.результаты проведения мультикультурализма и его перспективы (2 и 3 главы)
  Глава 2. Феномен мультикультурализма в Западной Европе
  
  2.1. Начало формирования мультикультурализма
  
  Принято говорить, что в настоящее время рост миграций расширяет этнокультурную мозаику обществ и что это чревато социальным напряжением. Обратившись к работам историков, например, Ф. Броделя, можно обнаружить пестроту этнокультурного состава всех ключевых городов мира. Эти общества также страдали от религиозной, этнической и культурной неприязни (вплоть до массовой резни), но современный мир устанавливает более высокие стандарты отношения к человеческой жизни, поэтому проблемы социокультурной интеграции не могут быть оставлены на стихийное регулирование.
  В литературе выделяются две, наиболее распространенные модели социокультурной интеграции:
  - ассимиляционная интеграционная модель,
  - мультикультурная интеграционная модель .
  Цели данных моделей едины – создание интегрированного общества, в котором конфликты на почве иноэтничности и инокультурности отсутствуют или минимальны. Способы достижения целей и принципы конструирования взаимодействия различны, а во многом и противоположны (см. табл. 1).
  ......................