Педагогическая практика в саду

• Номер работы:
  331484
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.12.2014 г.
• Объем работы:
  39 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Педагогическая практика в саду
  Тема 2. Анализ предметно-развивающей среды в ДОУ и группе
  Задание 2.1. Наблюдение и анализ содержания предметно развивающей среды для игровой и познавательной деятельности
  
  Тип учреждения: муниципальный.
  В детском саду осуществляется воспитание и развитие детей от 2 до 7 лет. Функционирует 9 групп, из них:
  - 1 группа для детей раннего возраста;
  - 4 группы общеобразовательного профиля;
  - 4 логопедические группы для детей с речевыми нарушениями.
  Каждая группа имеет свою эмблему, свой девиз.
  В детском саду работают квалифицированные педагоги:
  - Высшее образование имеют – 69,5%,
  - Средне специальное – 30,5%.
  - Высшая квалифицированная категория – 4%,педагогов;
  - первая квалифицированная категория – 17,5%, педагогов;
  Основные направления в работе педагогического коллектива:
  - формирование духовных общечеловеческих ценностей и гуманистической направленности;
  - развитие познавательных способностей, начал эстетических культур, общих художественных наклонностей;
  - укрепление психического и физического здоровья детей;
  - осуществление коррекционной работы по исправлению речи детей.
  В логопедических группах учителя-логопеды работают по программе «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи» Т. Б. Филичевой, Г. В.Чиркиной.
  Целью работы детского сада является: разностороннее, полноценное развитие ребенка, формирование у него универсальных, в том числе творческих способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям.
  Задачи, способствующие выполнению цели программы:
  - забота о здоровье и эмоциональном благополучии каждого ребенка;
  - создание в группах атмосферы гуманного, доброжелательного отношения к детям.
  В детском саду созданы благоприятные условия для полноценного проживания детьми дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Оборудовано игровое, физкультурно-оздоровительное, образовательное пространство.
  Создана развивающая предметная среда с учетом потребностей и интересов детей: физкультурный зал, тренажерный зал, музыкальный зал, кабинет психолога, кабинеты логопедов.
  .......................