Влияние отклонений в психическом развитии на формирование личности

• Номер работы:
  333842
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Психология
• Год добавления:
  09.12.2014 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  
  Тема 1. Влияние отклонений в психическом развитии на формирование личности. 4
  А. Причины возникновения отклонений в личностном развитии 4
  Б. Первичные и вторичные дефекты 5
  В. Частные и общие нарушения 8
  Г. Нарушения межполушарного взаимодействия 11
  Д. Решение ситуационных задач: 12
  Тема 2. Нарушение темпа психического развития. 14
  А. Задержка психического развития 14
  Б. Недоразвитие психических процессов 14
  В. Решение ситуационных задач. 17
  Тема 3. Органические нарушения психики. 19
  А. Минимальная мозговая дисфункция 19
  Б. Нарушение межполушарного взаимодействия 19
  В. Расстройства речи (алалия, дислексия, дисграфия, дискалькулия). 22
  Г. Эпилепсия и эписиндром 23
  Д. Ранний детский аутизм 26
  Е. Решение ситуационных задач. 29
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Влияние отклонений в психическом развитии на формирование личности
  Тема 1. Влияние отклонений в психическом развитии на формирование личности.
  А. Причины возникновения отклонений в личностном развитии
  Если посмотреть на детей с отклонениями в младенчестве, то эмоционально-личностное общение с матерью не становится определяющим в развитии ребенка. Ребенок не видит в матери партнера по общению. Особенность психологического статуса ребенка с небольшими отклонениями в развитии это, то, что на раннем этапе не заложились предпосылки становления его психики. Такая ситуация затрудняет ему дальнейшее развитие.
  Такие дети ослаблены и обычно не могут выдержать умственных и физических нагрузок соответствующих их возрасту. Они быстрее устают, и на этом фоне наблюдается гиперактивнось или наоборот вялость, а так же они не могут концентрировать внимание.
  Дети с отклонениями в эмоционально-личностном развитии к трем годам не готовы сотрудничать с взрослыми и общаться со сверстниками. Таким детям трудно переходить от одной ситуации в жизни к другой.
  У проблемных детей в раннем и дошкольном возрасте на различных этапах развития формирование деятельности происходит с различными отклонениями и с задержкой. Детям с отклонениями можно помочь только при целенаправленном и индивидуальном обучении.
  ................