Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Профессиональное образование как достояние личности
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Гарантией эффективной занятости и способом социальной защиты человека от безработицы является высокий профессионализм работника, обеспечивающий его конкурентоспособность на рынке труда. Обеспечение процесса профессионального становления личности с учетом потребностей экономики в специалистах различных сфер деятельности – главная задача системы профориентации. Подростковый возраст является знаковым, именно в этот период формируются основные предпочтения, связанные со взрослой жизнью. Предоставление помощи в выборе профессии является необходимым элементом педагогической деятельности.
В современных условиях вопросы конкурентоспособности и трудоустройства молодежи приобретают особую актуальность. Россия лидирует по доле поступающих на программы бакалавриата (специалитета) среди оканчивающих школу. По данным Росстата, соотношение зачисляемых в вузы и численности молодежи в возрасте 17 лет возросло в 2000 - 2014 гг. с 50,1 % до 89,2 %.
Проблематика психологического исследования профессионального развития личности не нова в современной науке. На протяжении своей жизни человек большинство времени посвящает профессиональной деятельности, которая, как известно, всегда интересовала ученых
………….. ……………….
1. ПРОБЛЕМЫ И ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
1.1. Характеристика профессиональной самооценки
В проблематике исследования развития личности особое место занимает личностно-профессиональное развитие. В процессе профессионального становления постепенно меняется система взаимодействий и отношений личности, потребностей, эталонов и ценностных ориентаций. Особенности личности субъекта труда влияют на процесс и результаты профессиональной деятельности и при этом ее специфика обусловливает развитие личности, влияет на сознание, самосознание, самооценку, формирование образа «Я» [4, с. 251–252].
Как справедливо показал А.А. Деркач, личностно-профессиональное развитие обусловливается продуктивной Я-концепцией, т. е. устойчивой осознанной и переживаемой как неповторимая система представлений субъекта о самом себе, на основе чего он строит свои отношения и взаимодействия [4]. Исследование содержательного соотношения различных процессов самосознания и Я-концепции с уровнями активности человека как организма, индивида и личности проведено В.В. Столиным. В своих работах он показал, что активность организма характеризуют процессы самовыделения и принятия себя. Развитие самосознания индивида сопровождается:
1) принятием точки зрения другого о себе;
2) идентификацией с родителями;
3) усвоением стандартов выполнения действий и формированием самооценки;
4) обретением идентичности в семейных отношениях и отношениях со сверстниками;
5) формированием половой и профессиональной идентичности, становлением самоконтроля в процессе онтогенеза. Самосознание личности отличается выявлением своей социальной ценности и личностного смысла и формированием и изменением представлений о своем будущем, прошлом и настоящем [18, с. 88–101].
Как интегральная характеристика личности профессиональное самосознание, по мнению С.Д. Джанерьян, объединяет многообразие представлений человека:
? о себе как профессионале и профессиональной роли, об уровне развития профессиональных качеств, системе отношений, оценок и установок к себе как к профессионалу;
………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации. М., Проспект, 2006.
2. Гражданский Кодекс Российской Федерации, ч. I, гл. 6, ч. II, гл. 30; М.; Инфра, 1996.
3. Ильина О.Б Методика исследования осведомленности старшеклассников о мире профессий: опыт проведения // Актуальные проблемы психологии образования: Сб. науч. статей / Под ред. Н.В. Нижегородцевой. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. С. 38-43.
4. Исследовательский центр Superjob. Социологические опросы. Образование [Электронный ресурс]//URL:E-journal «Psychological Science and Education psyedu.ru» 2014, № 3 http://www.superjob.ru/community/pervyj_poisk_raboty_vybor_professii/56660/?utm_source=& utm_medium=&utm_campaign= (дата обращения: 15.12.2014).
………………………………….