Формирование культуры общения в старшем дошкольном возрасте

• Номер работы:
  350421
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.04.2015 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
  1.1.Понятие и особенности воспитания культуры общения детей старшего дошкольного возраста 5
  1.2.Ребенок старшего дошкольного возраста как субъект воспитания культуры общения 10
  1.3.Методы воспитания культуры общения детей старшего дошкольного возраста 13
  Глава II.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРЫ В ВОСПИТАНИИ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 22
  2.1.Сюжетно-ролевая игра как основное средство воспитания культуры общения детей старшего дошкольного возраста 22
  2.2.Сюжетно-ролевые игры, способствующие воспитанию культуры общения детей старшего дошкольного возраста 28
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование культуры общения в старшем дошкольном возрасте
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Современное общество ставит перед педагогами, воспитателями и родителями задачу воспитания высокообразованного и хорошо воспитанного молодого человека. На современном этапе развития общества формирование культуры поведения - одна из актуальных и сложных проблем, которая должна решаться всеми, кто имеет отношение к детям. Интерес к этой теме обусловлен тем, что резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания. Родители из-за нехватки времени зачастую оставляют такой вопрос, как воспитание культуры поведения дошкольников без должного внимания.
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  В XXI веке проблема морального развития детей приобретает особую остроту. Сам по себе научно-технический прогресс не способствует нравственному совершенствованию людей. Общественная жизнь и изменения, которые происходят так стремительно, требуют постоянной коррекции воспитательных технологий. Происходит реформирование системы образования, изменяется социум, окружающий ребенка, много негативных форм поведения общения, жестокость, безразличие, равнодушие, наглость. Неблагоприятные социальные условия для жизни формируют у ребенка определенные отношения к моральным ценностям.