Особенности взаимодействия школы с семьей в воспитании детей. Технология педагогического взаимодействия

• Номер работы:
  355677
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.05.2015 г.
• Объем работы:
  42 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  I.1 Семья как социально-педагогическая среда 5
  I.2 Взаимодействие школы с родителями в формировании целостной личности их ребёнка 10
  I.3 Формы и методы работы учителя с родителями учащихся 16
  Выводы по первой главе 23
  II. Использование педагогического взаимодействия школы с семьей учащихся 24
  II.1 Методика организации и проведения педагогического взаимодействия школы с семьей учащихся 24
  II.2 Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями учащихся 34
  Выводы по второй главе 37
  Заключение 39
  Список использованной литературы 41
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности взаимодействия школы с семьей в воспитании детей. Технология педагогического взаимодействия
  Введение
  
  Семья как социальный институт, с которым связана педагогическая деятельность школы, находится сегодня на достаточно сложном этапе своего развития. Взрослые люди с разной степенью успешности привыкают к социально-экономическим условиям русского бытия, которое интенсивно меняется. Процесс социальной адаптации личности, множество противоречий, которые его сопровождают, очень сильно замедляют и мешают выполнению родительских функций.
  Заключение
  
  В последнее время по тем или иным причинам школа и семья находятся в стадии перманентной конфронтации. Школьные педагоги дают негативные характеристики семьи, обвиняя родителей в самоустранении от воспитания собственных детей, в грубом, даже жестоком отношении к ним. Родители, в свою очередь, пренебрежительно относятся к учителям, указывая на их низкий профессиональный уровень, невысокие моральные качества. Во многих семьях не считают необходимым обращаться к педагогам по поводу проблем, которые возникают в воспитании детей. К педагогам родители обращаются обычно тогда, когда уже поздно.