Воспитание культуры поведения у детей старшего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения

• Номер работы:
  386949
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.03.2016 г.
• Объем работы:
  56 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  Глава 1. Теория по проблеме воспитания культуры поведения у детей старшего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения 7
  Глава 2. Практическая работа по воспитанию культуры поведения у детей старшего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения 25
  Заключение 52
  Список использованной литературы 55
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Воспитание культуры поведения у детей старшего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения
  Введение
  
  
  Современное общество требует воспитания образованного и хорошо воспитанного каждого своего члена. Формирование культуры поведения является одной из актуальных и трудных проблем, которую необходимо решать всем, кто отвечает за воспитание ребенка. Интерес к этой теме обусловлен также тем, что произошло значительное снижение воспитательного воздействия семьи и основная обязанность по воспитанию достойного член общества легла на различные социальные институты, в т. ч. систему образования.
  Культура поведения способствует общению человека с окружающими, обеспечивает эмоциональное благополучие в процессе взаимодействия и комфортную коммуникативную среду.
  Одно из основных направлений гармоничного развития ребенка – это воспитание у него навыков и мотивации культурного поведения. Основной принцип развития культуры поведения ребенка в дошкольный период это воспитание его во взаимодействии с другими и через совместную деятельность. Процесс формирования культуры поведения начинается в дошкольном образовательном учреждении, где у детей формируют умения совместных и бесконфликтных игр, занятий, простой трудовой деятельности, сопереживать и сочувствовать друг другу, принимать на себя ответственность за общее дело, оказывать друг другу помощь, развивают дисциплину и аккуратность.
  .........
  Глава 1. Теория по проблеме воспитания культуры поведения у детей старшего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения
  
  1.1. Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста.
  Психолого-педагогические особенности старшего дошкольного возраста исчерпывающе были исследованы отечественными учеными в работах З. Икуниной, Н. Поддьякова, Л. Венгера, А. Леонтьева и др.
  Старший дошкольный возраст является последним в череде периодов дошкольного возраста, когда в психике ребенка появляются новообразования. В первую очередь, это произвольность психических процессов – внимания, памяти, восприятия и др. – и как следствие способность управлять своим поведением, кроме того происходят существенные изменения в представлениях о себе, в самосознании и в самооценке ребенка. Решающим изменением в деятельности ребенка является то, что цель произвольных волевых действий смещается с изменения внешних, окружающих его предметов, на регуляцию собственного поведения.
  Дети на шестом году жизни уже кардинально отличаются физическими и психическими возможностями от детей средней группы. Они овладевают всеми главными движениями. Физически ребенок становится еще крепче. Физическое развитие по-прежнему тесно связано с умственным, служа условием, на фоне, которого успешно происходит разностороннее развитие ребенка. Социально обусловленные формы развития (умственное, эстетическое, нравственное) развиваются в высоком темпе.
  .........