Организация обучения информатике на основе образовательной платформы EFFOR.RU

• Номер работы:
  387386
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.02.2016 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  
  Глава 1. Информационно-образовательная среда учебного предмета 2
  1.1 Понятие информационно-образовательной среды и ее структура (нужно дать определение инф. среды, уровни среды, описать эл. назначение нижнего уровня (школьный)) 2
  1.2 Образовательные платформы в структуре информационно-образовательной среды учебного предмета (применение платформы на уроках) 9
  1.3 Сравнительный анализ образовательных платформ 19
  Список использованной литературы: 32
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация обучения информатике на основе образовательной платформы EFFOR.RU
  Глава 1. Информационно-образовательная среда учебного предмета
  1.1 Понятие информационно-образовательной среды и ее структура (нужно дать определение инф. среды, уровни среды, описать эл. назначение нижнего уровня (школьный))
  Активизация информационных процессов в науке, экономике, производстве требует разработки новой модели системы образования, на основе современных информационных технологий. Этот процесс также подтверждается необходимостью создать условия, в которых человек мог бы раскрыть свой творческий потенциал полностью, развить свои способности, воспитать в себе потребность непрерывного самосовершенствования и ответственности за собственное воспитание и развитие.
  Тенденции в современном образовании и тенденции развития общества обуславливают внедрение новых системно-организующих подходов к развитию образовательной среды. Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет информатизацию образования. главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды (ИОС). ИОС рассматривается как одно из условий достижения нового качества образования [2, 91].
  .............
  1.2 Образовательные платформы в структуре информационно-образовательной среды учебного предмета (применение платформы на уроках)
  Для обеспечения нового качества диалога общества и системы образования необходимо готовить, публиковать и расширять информацию о содержании деятельности всей системы образования и каждого образовательного учреждения в частности. Практика последних годов показывает, что необходимость внедрения образовательных платформ, как составляющих информационной среды предмета в ООШ осознана в полной мере, в том числе при помощи интернет-сайтов. Анализ отечественного опыта разработок таких платформ и сайтов для учреждений образования связана с целым перечнем проблем, которые имеют технический, технологический, финансовый, организационный, управленческий характер и во многих случаях является причиной отказа от идеи разработки соответствующих ресурсов.
  Современная информационная инфраструктура школ усиливается и совершенствуется благодаря сайтам, которые выполняют многочисленные образовательные, информационные, коммуникационные функции в социуме. Интернет-коммуникации предоставляют доступ широкому кругу пользователей
  лей сети к электронным образовательным ресурсам и услугам, среди которых –
  электронная учебная документация [4, 93].
  ...........