Саморазвитие личности социального работника в процессе профессиональной деятельности

• Номер работы:
  445236
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Социальная работа
• Год добавления:
  17.04.2017 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Отчет о преддипломной практике
  
  Цель: разработка эффективного социально – психологического тренинга для нормализации психоэмоционального состояния и саморазвития личности сотрудников компании ОАО «Центральная пригородная пассажирская компания».
  Для достижения поставленной цели нами предусматривалось решение следующих задач:
  1. Провести анализ литературы по проблеме саморазвития личности с точки зрения отечественных и зарубежных авторов.
  2. Выявление актуального запроса у руководителя предприятия, анализ должностных обязанностей сотрудников.
  3. Провести диагностику психоэмоционального состояния сотрудников компании ОАО «Центральная пригородная пассажирская компания» по определенным шкалам;
  4. Проанализировать полученные данные и интерпретировать их.
  ……………………
  Деятельность специалиста по трудоустройству связана прежде всего с общением с соискателями, перечень обязанностей довольно широк, работа требует таких качеств как стрессоустойчивость, активность, креативность.
  Для проведения эмпирической части нашей работы мы использовали следующие методики исследования:
  1. Диагностика самооценки психических состояний (Айзенк) (Приложение 1) [34].
  ………
  В результате проведения данной методики мы выявили, что общий показатель самооценки эмоционального состояния респондентов находится на уровне ниже среднего. Интервал для данного показателя находится от 1 до 40, а в нашей группе не наблюдаются показатели выше 20 балов (Рис.9).
  Первичное измерение самооценки эмоционального состояния
  
  Рис.9. Показатели уровня самооценки эмоционального состояния по итогам первичного тестирования
  1. Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности (ЛК) (Приложение 5).
  
  ………..
  Таким образом, в тренинге личностного роста использованы следующие техники: драма-терапия (проигрывание эмоциональных состояний в типичных ситуациях, эпизод на основе народной сказки, актуализация тревоги и совместный поиск путей совладания со страхами), изобразительное искусство (индивидуальные и групповые рисунки),(Приложение 6). Программа тренинговых занятий представлена в табл.1.
  Табл.1. Программа тренинга
  
  День Название Цель Материалы Структура занятия?
  1 “Здравствуйте, это Я!” знакомство участников друг с другом, повышение позитивного настроя и сплочения участников, эмоциональное и мышечное расслабление. магнитофон, спокойная музыка, большой лист бумаги, краски, макеты кочек. 1. Разминка «Гусеница»
  2. Упражнение “Доброе утро…”
  3. Упражнение “Что я люблю ?”
  4. Упражнение “Качели”
  5. Упражнение “Угадай по голосу”
  6. Упражнение “Художники – натуралисты”
  7. Завершающее упражнение «Горячие ладошки».
  2 «Мое имя» раскрытие своего “Я”, формирование чувства близости с другими людьми, достижение взаимопонимания и сплочённости . магнитофон, спокойная музыка, краски, альбомы для рисования. 1. Разминка «Гусеница»
  2. Упражнение “Узнай по голосу”
  3. Упражнение “Моё имя”
  4. Упражнение “Разведчики”
  5. Рисование самого себя
  6. Упражнение “Доверяющее падение”
  7. Завершающее упражнение “Горячие ладошки”
  ……………..
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Саморазвитие личности социального работника в процессе профессиональной деятельности
  Отчет о преддипломной практике
  
  Цель: разработка эффективного социально – психологического тренинга для нормализации психоэмоционального состояния и саморазвития личности сотрудников компании ОАО «Центральная пригородная пассажирская компания».
  Для достижения поставленной цели нами предусматривалось решение следующих задач:
  1. Провести анализ литературы по проблеме саморазвития личности с точки зрения отечественных и зарубежных авторов.
  2. Выявление актуального запроса у руководителя предприятия, анализ должностных обязанностей сотрудников.
  3. Провести диагностику психоэмоционального состояния сотрудников компании ОАО «Центральная пригородная пассажирская компания» по определенным шкалам;
  4. Проанализировать полученные данные и интерпретировать их.
  ……………………
  Деятельность специалиста по трудоустройству связана прежде всего с общением с соискателями, перечень обязанностей довольно широк, работа требует таких качеств как стрессоустойчивость, активность, креативность.
  Для проведения эмпирической части нашей работы мы использовали следующие методики исследования:
  1. Диагностика самооценки психических состояний (Айзенк) (Приложение 1) [34].
  ………
  В результате проведения данной методики мы выявили, что общий показатель самооценки эмоционального состояния респондентов находится на уровне ниже среднего. Интервал для данного показателя находится от 1 до 40, а в нашей группе не наблюдаются показатели выше 20 балов (Рис.9).
  Первичное измерение самооценки эмоционального состояния
  
  Рис.9. Показатели уровня самооценки эмоционального состояния по итогам первичного тестирования
  1. Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности (ЛК) (Приложение 5).
  
  ………..
  Таким образом, в тренинге личностного роста использованы следующие техники: драма-терапия (проигрывание эмоциональных состояний в типичных ситуациях, эпизод на основе народной сказки, актуализация тревоги и совместный поиск путей совладания со страхами), изобразительное искусство (индивидуальные и групповые рисунки),(Приложение 6). Программа тренинговых занятий представлена в табл.1.
  Табл.1. Программа тренинга
  
  День Название Цель Материалы Структура занятия?
  1 “Здравствуйте, это Я!” знакомство участников друг с другом, повышение позитивного настроя и сплочения участников, эмоциональное и мышечное расслабление. магнитофон, спокойная музыка, большой лист бумаги, краски, макеты кочек. 1. Разминка «Гусеница»
  2. Упражнение “Доброе утро…”
  3. Упражнение “Что я люблю ?”
  4. Упражнение “Качели”
  5. Упражнение “Угадай по голосу”
  6. Упражнение “Художники – натуралисты”
  7. Завершающее упражнение «Горячие ладошки».
  2 «Мое имя» раскрытие своего “Я”, формирование чувства близости с другими людьми, достижение взаимопонимания и сплочённости . магнитофон, спокойная музыка, краски, альбомы для рисования. 1. Разминка «Гусеница»
  2. Упражнение “Узнай по голосу”
  3. Упражнение “Моё имя”
  4. Упражнение “Разведчики”
  5. Рисование самого себя
  6. Упражнение “Доверяющее падение”
  7. Завершающее упражнение “Горячие ладошки”
  ……………..
  
  
  ........