Мышечная ассиметрия у девочек 10-14 лет, занимающихся художественной гимнастикой (1 глава)

• Номер работы:
  447696
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  15.05.2017 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 4
  1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей 10-14 лет 4
  1.2. Методы определения осанки. Понятие о асимметрии мышц. Виды и причины. 8
  1.3. Особенности физической нагрузки во время занятий художественной гимнастикой 12
  1.4. Методы коррекции мышечной асимметрии. ЛФК при асимметрии мышц. 17
  1.5. Реабилитация мышечной асимметрии в художественной гимнастике 25
  Выводы по главе 1. 29
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Мышечная ассиметрия у девочек 10-14 лет, занимающихся художественной гимнастикой
  (1 глава)
  ВВЕДЕНИЕ
  ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ. ПРОБЛЕМА.
  Принято считать, что нагрузки при занятиях спортом способствуют укреплению мышечной системы и могут в значительной мере предотвратить возникновение нарушений опорно-двигательной системы. Однако специализированные тренировочные нагрузки приводят к возникновению функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата, которая в связи с отсутствием целенаправленного их выявления в течении длительного времени могут оставаться не диагностированными, создавая морфофункциональную базу как для острых хронических травм, так и для развития висцеральной патологии. Не проходящий интерес к указанным нарушениям обусловлен возможностями восстановительных методик, а также сложностью их коррекции, значительной долей осложнений, отдаленными последствиями.
  ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  1. На основе тестирования опорно-двигательного аппарата выявить ведущие нарушения мышечно-суставного баланса.
  2. Изучить особенности и биомеханическое состояние опорно-двигательного аппарат в условиях сложнокоординационных нагрузок.
  3. Разработать методы коррекции нарушений мышечно-суставного баланса.
  4. Оценить эффективность коррегирующих гимнастических упражнений. В восстановлении мышечно-суставного баланса.
  5. Предложить алгоритм реабилитационных мероприятий в системе подготовки спортсменов.
  .............
  ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
  1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей 10-14 лет
  Подростковый возраст (10-14 лет) - один из самых ответственных периодов в формировании основ физической культуры школьника. Это критический период, как в социальном, так и в биологическом отношении, поскольку именно в этом возрасте завершается биологическое созревание человека и наступает социальное взросление личности.
  Рост тела в длину, увеличение веса, окружности грудной клетки -специфические моменты физического развития. Меняется лицо вследствие интенсивного развития лицевой части черепа. Наибольшее нарушение осанки происходят в 11-15 лет [19, c.47].
  Увеличение массы мышц и мышечной силы происходит наиболее интенсивно в конце полового созревания. Развитие мускулатуры у мальчиков происходит по мужскому типу, а мягких тканей у девочек - по женскому, что сообщает представителям каждого пола соответственно черты мужественности или женственности, но завершение этого процесса находиться за пределами подросткового возраста.
  Рост различных органов и тканей предъявляет повышенные требования к деятельности сердца. Оно тоже растет, и быстрее, чем кровеносные сосуды. Это может быть причиной функциональных нарушений в деятельности сердечно¬сосудистой системы и проявляться в виде сердцебиения, повышение кровяного давления, головных болей, головокружения, быстрой утомляемости [19, c.49].
  ........