Хореографическая подготовка девочек 12-13 лет занимающихся художественной гимнастикой в ДЮСШ

• Номер работы:
  380839
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.01.2016 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВОПРОСОВ РАЗВИТИЯ ГИМНАСТИКИ 7
  1.1. История развития художественной гимнастики 7
  1.1. Художественная гимнастика, как вид спорта 14
  1.2. Физическая и психологическая характеристика девочек 12-13 лет 21
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Хореографическая подготовка девочек 12-13 лет занимающихся художественной гимнастикой в ДЮСШ
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Сегодня ход истории, общественного прогресса требует решения проблем внедрения в физическое воспитание девочек адекватных времени форм и средств. Художественная гимнастика в связи с этим должна рассматриваться как один из самых эффективных видов физической культуры девочки, состоящей из различных видов упражнений, которые гармонично влияют не только на физическое состояние, но и на личность тех, кто занимается. Она совмещает такие виды физической активности, как основные и специфические гимнастические упражнения, пластические, ритмические и акробатические упражнения, почти все разновидности танцевальных упражнений. Методической особенностью художественной гимнастики является комплексность и сопряженность развития всех без исключения физических качеств. А обязательность выполнения физических упражнений в соответствии стиля и характера музыкального сопровождения обусловливает положительное культурно-эстетическое воздействие занятий.
  Пройдя этапы становления и развития, сегодня художественная гимнастика - олимпийский вид спорта, который развивается на всех без исключения континентах планеты. Но одновременно со спортивной направленностью она не потеряла физкультурно-оздоровительного значения. Занятия по художественной гимнастике с оздоровительной направленностью могут удовлетворять требования формирования и поддержания здорового образа жизни девушек и женщин разного возраста и подготовленности. ...........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВОПРОСОВ РАЗВИТИЯ ГИМНАСТИКИ
  1.1. История развития художественной гимнастики
  
  Становление художественной гимнастики как специфической системы физического воспитания девочек и вида спорта нельзя понять без связи с ее истоками. Как в любом явлении науки и культуры, корни художественной гимнастики уходят в глубь веков. Отдаленные источники, использованные в ней, разнообразны - это гимнастика, пластика, элементы народных танцев, ритмика, экзерсис классического танца [2, с. 5].
  В отечественной исторической и историко-педагогической науках существует определенный пробел в исследованиях предпосылок возникновения художественной гимнастики, воздействия различных гимнастических систем XIX века на ее формирование. По мнению специалистов, роль первопроходцев в области физического воспитания, которые одновременно с научным обоснованием различных форм движений и системы преподавания занимались разработкой вопросов физического воспитания девушек, принадлежит Петру Францийовичу Лесгафту [16] и Жоржу Демени [10]. На непосредственное формирование художественной гимнастики, как самостоятельного вида двигательной активности девочек, повлияли система выразительной гимнастики Франсуа Дельсарта, ритмическая гимнастика Эмиля Жака Далькроза и «свободный танец» Айседоры Дункан [11]. Именно воспитанницы этих популярных в конце XIX - начале XX в. в Европе и царской России направлений физического воспитания стали основателями художественной гимнастики на территории СССР, составителями ее теоретических и методических основ [5, с. 16]. ........