Скачать пример (образец) курсовой работы на тему "Профессионально-психологические особенности следователя...."

Профессионально-психологические особенности следователя

  • Номер работы:
    447816
  • Раздел:
  • Год добавления:
    20.04.2017 г.
  • Объем работы:
    31 стр.
  • Содержание:
    Оглавление
    Введение 2
    Глава 1. Особенности профессиональной деятельности следователя 4
    1.1. Риски деятельности следователя и обусловленные ими психологические особенности личности 4
    1.2. Психологическая характеристика следователя 8
    Глава 2. Определение профессионально-психологических особенностей следователя 15
    2.1. Определение специфических профессионально-психологческих особенностей личности следователя (по методике Кеттела) 15
    2.2. Особенности эмоционального выгорания и его влияния на следственную деятельность 20
    Заключение 26
    Список использованной литературы 29

  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Профессионально-психологические особенности следователя
    Введение
    Актуальность исследования
    Исследование в рамках юридической психологии особенностей представителей отдельных профессий представляет на современном этапе особую актуальность. Это обусловлено тем, что, зачастую, именно психологические особенности обуславливают успешность той или иной деятельности. И профессия следователя относится именно к разряду таких профессий[8, 67].
    При этом в работе следователя значимыми являются не только психологические качества следователя – мотивы деятельности, особенность личности, возбудимость, уровень агрессии и т.д., но также качества, которые обуславливают успех в профессиональной деятельности, это, к примеру, способность к эмпатии, умение интерпретировать поведение, жесты, тон коммуниканта-подозреваемого (обвиняемого), умение создать психологически комфортную или напротив, дискомфортную атмосферу, в зависимости от обстоятельств и цели деятельности т.д. В этой связи, исследование психологических особенностей следователя представляет достаточный интерес.
    ............
    Глава 1. Особенности профессиональной деятельности следователя
    1.1. Риски деятельности следователя и обусловленные ими психологические особенности личности
    Органы внутренних дел, таким образом, представляют собой основной и универсальный орган дознания, ввиду того, что их компетенция не ограничена теми или иными категориями уголовных дел, как это принято в отношении иных органов дознания (например, в компетенции военных командиров – только «военные дела» подконтрольной ему части). Надзор исполнением закона в процессе дознания осуществляет прокуратура. Зачастую, в практике подачи заявлений о органы внутренних дел, возникают проблемы разграничения двух видов должностных лиц – следователя и дознавателя[7,67].
    Дознаватель, представляет собой должностное лицо, которое относится к органу дознания (как правило, это сотрудники органов внутренних дел), а следователь – это сотрудник правоохранительных органов (следственного комитета, прокуратуры), который осуществляет предварительное следствие по уголовному делу. У следователя более широкий спектр полномочий, в частности, он может возбудить уголовное дело, принять его к производству, направить по подследственности, провести следственные мероприятия[9,61].
    ...
Скачать демо-версию курсовой работы

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Практическая курсовая) разработан нашим автором - 20.04.2017 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.