Социологическое исследование

• Номер работы:
  450810
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Социология
• Год добавления:
  15.05.2017 г.
• Объем работы:
  22 стр.
• Содержание:
  
  1. Методологический раздел………………………………………………3
  1.1. Актуальность темы…………………………………………………….3
  1.2. Определение проблемы……………………………………………….3
  1.3. Научная разработка темы исследования……………………………..5
  1.4. Логический анализ понятий…………………………………………..8
  1.4.1. Интерпретация и операционализация понятий……………………9
  1.5. Цель исследования…………………………………………………….9
  1.6. Задачи исследования…………………………………………………..9
  1.7. Объект исследования………………………………………………...10
  1.8. Предмет исследования……………………………………………….10
  1.9. Гипотезы………………………………………………………………10
  2. Методика – процедурный раздел……………………………………...11
  2.1. Методы сбора первичной эмпирической информации……………11
  2.2. Место, время проведения исследования. Название инструментария………………………………………………………………….11
  2.3. Характеристика инструментария……………………………………11
  2.4. Выборка……………………………………………………………….12
  2.5. Методы обработки социальной информации………………………12
  2.6. Практическая значимость исследования……………………………13
  Приложения:
  2.7. Анкета…………………………………………………………………14
  2.8. Рабочий план проведения исследования……………………………16
  2.9. Список использованной научной литературы...……………………16
  3. Аналитический раздел…………………………………………………19
  
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социологическое исследование
  1. Методологический раздел
  1.1. Актуальность темы
  
  Современное общество, неотъемлемым атрибутом которого является распространение современных Интернет-технологий в различные сферы жизнедеятельности человека, обеспечено беспрецедентным в истории человечества доступом к различным знаниям и информации, позволяя каждому человеку максимально улучшить качество собственной жизни и реализовать свой потенциал. При этом чрезмерное злоупотребление Интернетом таит в себе множество опасностей и рисков, что особенно актуально в отношении детей и подростков. ...........................................................
  
  1.2. Определение проблемы
  
  Одной из проблем определения рациональности поведения человека в сети Интернет является психофизиологическое и социологическое действие данной информационно-коммуникационной технологии, приводящее к частичной потере контроля времени и утрачиванию свободы воли. В результате человек затрачивает на общение и изучение информации в Интернет больше времени, чем ему объективно необходимо для удовлетворения потребности в развлечении и информации.
  О.В. Завалишина, систематизируя различные точки зрения на влияние Интернета на педагогический процесс и образовательную среду в психолого-педагогической литературе, приводит две группы последствий (таблица 1).
  
  Таблица 1 - Положительное и отрицательное влияние Интернета на систему образования [составлено по: 6, с.10]
  Положительное влияние Отрицательное влияние
  1. Информативность 1. Манипулятивные возможности
  2. Оперативность передачи и получения информации 2. Виртуализация сознания (уход от реальности, снижение уровня ответственности за поступки в реальном мире)
  3. Расширение форм и способов коммуникации 3. Примитивизация языка
  4. Вульгаризация
  5. Провокативность
  6. Игроизация
  4. Эргономичность 7. Криминализация
  8. Коммерциализация
  9. Ресоциолизация
  
  ................................................
  
  
  2. Методика - процедурный раздел
  2.1. Методы сбора первичной эмпирической информации
  
  Сбор первичных данных осуществлялся с использованием метода опроса (анкетирования) как способа сбора эмпирических данных путем регистрации ответов респондентов на упорядоченный список вопросов в бланках опросных листов выборочной совокупности - учащихся 8 классов МБОУ СОШ №3 г. Салехард. Анкеты были распечатаны на листах формата А4.
  
  2.2. Место, время проведения исследования. Название инструментария
  
  Исследование Интернет-зависимости подростков проводилось 3-7 апреля 2017 года в 8 классах МБОУ СОШ №3 г. Салехард во время проведения классных часов. Используемым инструментом было анкетирование с применением диагностической методики К. Янг [10, c. 78-80].
  
  2.3. Характеристика инструментария
  
  Анкета для проведения исследования состояла из двух частей. В первой части были представлены вопросы, характеризующие пол, возраст и активность подростков в Интернет и вне сети...............................................................
  
  .9. Список использованной научной литературы
  
  1. Бауман З. Текучая современность. – СПб.: Питер, 2008.
  2. Бобышева И.О. Интернет-зависимость и склонность к девиантному поведению// Коченовские чтения «Психология и право в современной России». - М., 2010. – C. 114-116.
  3. Войскунский А.Е. Методологические аспекты зависимости от Интернета: зарубежные исследования // Интернет зависимость: психологическая природа и динамика развития/ Под ред. А.Е. Войскунского. - М.: Акрополь,2009. - 317 с. - С.101–111.
  ..............