Методы социально-педагогической поддержки детства

• Номер работы:
  463196
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  11.09.2017 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2
  ГЛАВА I. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ И ФАКТОРЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ……………………………………………4
  1.1. Социально-педагогические проблемы детей и пути их решения в современной социальной педагогике……………………………………………4
  1.2. Основные факторы возникновения социально-педагогических проблем у детей……………………………………………………………………………..8
  ГЛАВА II. МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСТВА………………………………………………………………………...13
  2.1 Способы и формы социально-педагогической поддержки детства…...13
  2.2. Индивидуальная социально-педагогическая помощь детям…………..19
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….22
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….24
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методы социально-педагогической поддержки детства
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность обращения к теме настоящей работы обусловлена вниманием к миру детства как целостно представленного социального явления, имеющего определенное временное протяжение. Значение данного периода в развитии человека невозможно переоценить: именно в это время формируются его физические и психические качества, усваиваются общественные ценности и нормы, закладываются основы мировоззрения и общей культуры.
  Счастливое детство выстраивает прочный фундамент дальнейшей самореализации и самоутверждения личности; несчастное – делегирует в ее взрослую жизнь ряд проблем, преодоление которых потребует максимальной концентрации всех сущностных сил и возможностей, а полученный результат повлияет не только на качество ее существования, но и на функционирование всего общества.
  .................
  ГЛАВА I. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ И ФАКТОРЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
  
  1.1. Социально-педагогические проблемы детей и пути их решения в современной социальной педагогике
  Для гармоничного развития личности ребенок должен расти в атмосфере любви и добра, в семье, среди близких и любящих людей. Задача взрослых – помочь ребенку подготовиться к самостоятельной жизни, стать полноправным членом общества, создать условия для нормального физического и интеллектуального развития. Но по мнению зарубежных (К. Нойман, Н. Постман Х. Хенст и др.) и отечественных (В.Т. Кудрявцев, Т.В. Фуряева и др.) ученых, современное детство находится в серьезной опасности. Оно как самостоятельное развитие ребенка в пространстве и во времени вытеснено из жизни общества и превращено в процесс «выращивания» детей в заданных условиях.
  При этом задается или жестко планируется не только само содержание детской жизни, но и повседневный опыт общения с окружающим миром. Своим пренебрежением или дестабилизацией мира детства, внутренней логики и целостного способа освоения окружающей среды, характерных для ребенка, взрослые разрушают детство...............