Информатика - педагогическая практика в школе

• Номер работы:
  470273
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  13.11.2017 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Отчет о прохождении педагогической практики
  Во время прохождения педагогической практики мне удалось выявить следующие положительные моменты моей подготовки к организации и осуществлению учебно-воспитательного процесса: педагогическая практика позволит мне применить накопленные мною за период обучения в университете теоретические сведения, знания умения и навыки.
  Практическая работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания информатики, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.
  Передо мной стояли задачи создания целостного представления о педагогической деятельности; развития педагогических способностей как основы становление педагогического мастерства, углубления и закрепления знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках; овладение современными технологиями обучения и воспитания.
  Вместе с тем хотелось бы отметить ряд моментов, над которыми мне стоит работать:
  1. Сложным оказалось для меня вместить весь материал в 45 минут. Поэтому часть материала всегда «пропадала», и мне приходилось оставлять ее на самостоятельное ознакомление.
  ……….
  
  СВЕДЕНИЯ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  Характеристика от классного руководителя
  
  Студент Ф.И.О. проходил педагогическую практику в ___ «?» классе с 03.09.16 по 14.11.16. За этот период зарекомендовал себя ответственным и знающим специалистом.
  Ф.И.О. обладает высокой эрудицией. Коммуникабельный, корректный в отношениях с детьми и старшими. Умеет осуществлять на практике связь теории с жизнью, решать задачи воспитания школьников. В своей деятельности применяет знание возрастной психологии.
  В течение всего времени Студентка находилась в тесном контакте с учащимися, у нее со всеми сложились доверительные, доброжелательные отношения. Ребята активно принимали участие в организации и проведении мероприятий. Все предложения ребят выносились на обсуждение, деятельность планировалась совместно. Студентка подводила ребят к разумному и полезному решению и добивалась выполнения поручений, замечала и поощряла детские успехи. При этом Студентка старалась объективно разбираться в причинах конфликтных ситуаций, если они все же возникали.
  Студент изучил состав класса, характер отношений между учащимися, индивидуальные особенности каждого. Активно помогал в развитии самоуправления класса, привлекая актив в работу, проводя внеклассные мероприятия. Провел несколько индивидуальных бесед на плановые темы.
  Регулярно велась проверка дневников, осуществлялась организация дежурства по школе и классу, проводились еженедельные пятиминутки, на которых сообщалось о планах работы на неделю, раздавались поручения.
  ……..
  
  
  
  
  СВЕДЕНИЯ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  Характеристика от учителя – предметника
  
  За время практики студент ФИО зарекомендовал себя как грамотный, обладающий хорошей степенью владения материалом специалист. Было проведено 8 уроков информатики. Структура уроков, их содержание соответствуют требованиям государственной программы основного общего образования. Чётко продуман каждый этап урока, содержание темы носит актуальный характер.
  За время прохождения практики студент показал хороший уровень знаний по предмету и высокий уровень методической подготовки. К урокам подходил творчески, и каждый новый урок был не похож на предыдущий.
  На уроках студент вел себя уверенно, хорошо знал содержание материала, старался вовлечь в образовательный процесс всех учащихся класса. Студент с первого урока расположил к себе учеников.
  Тщательно готовился к каждому уроку. Чтобы заинтересовать ребят, он готовил различные тематические презентации, карточки, раздаточный материал по текущим разделам учебника. Материал излагался доступно и понятно для всех учащихся.
  На всех уроках активно использовалось мультимедийное оборудование, в частности интерактивная доска на уроках в 7а классе, что значительно повышало интерес учеников. Творческий подход студента к проведению уроков, сказался на творческой подготовке учащихся к урокам.
  ……………
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Информатика - педагогическая практика в школе
  Отчет о прохождении педагогической практики
  Во время прохождения педагогической практики мне удалось выявить следующие положительные моменты моей подготовки к организации и осуществлению учебно-воспитательного процесса: педагогическая практика позволит мне применить накопленные мною за период обучения в университете теоретические сведения, знания умения и навыки.
  Практическая работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания информатики, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.
  Передо мной стояли задачи создания целостного представления о педагогической деятельности; развития педагогических способностей как основы становление педагогического мастерства, углубления и закрепления знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках; овладение современными технологиями обучения и воспитания.
  Вместе с тем хотелось бы отметить ряд моментов, над которыми мне стоит работать:
  1. Сложным оказалось для меня вместить весь материал в 45 минут. Поэтому часть материала всегда «пропадала», и мне приходилось оставлять ее на самостоятельное ознакомление.
  ……….
  
  СВЕДЕНИЯ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  Характеристика от классного руководителя
  
  Студент Ф.И.О. проходил педагогическую практику в ___ «?» классе с 03.09.16 по 14.11.16. За этот период зарекомендовал себя ответственным и знающим специалистом.
  Ф.И.О. обладает высокой эрудицией. Коммуникабельный, корректный в отношениях с детьми и старшими. Умеет осуществлять на практике связь теории с жизнью, решать задачи воспитания школьников. В своей деятельности применяет знание возрастной психологии.
  В течение всего времени Студентка находилась в тесном контакте с учащимися, у нее со всеми сложились доверительные, доброжелательные отношения. Ребята активно принимали участие в организации и проведении мероприятий. Все предложения ребят выносились на обсуждение, деятельность планировалась совместно. Студентка подводила ребят к разумному и полезному решению и добивалась выполнения поручений, замечала и поощряла детские успехи. При этом Студентка старалась объективно разбираться в причинах конфликтных ситуаций, если они все же возникали.
  Студент изучил состав класса, характер отношений между учащимися, индивидуальные особенности каждого. Активно помогал в развитии самоуправления класса, привлекая актив в работу, проводя внеклассные мероприятия. Провел несколько индивидуальных бесед на плановые темы.
  Регулярно велась проверка дневников, осуществлялась организация дежурства по школе и классу, проводились еженедельные пятиминутки, на которых сообщалось о планах работы на неделю, раздавались поручения.
  ……..
  
  
  
  
  СВЕДЕНИЯ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  Характеристика от учителя – предметника
  
  За время практики студент ФИО зарекомендовал себя как грамотный, обладающий хорошей степенью владения материалом специалист. Было проведено 8 уроков информатики. Структура уроков, их содержание соответствуют требованиям государственной программы основного общего образования. Чётко продуман каждый этап урока, содержание темы носит актуальный характер.
  За время прохождения практики студент показал хороший уровень знаний по предмету и высокий уровень методической подготовки. К урокам подходил творчески, и каждый новый урок был не похож на предыдущий.
  На уроках студент вел себя уверенно, хорошо знал содержание материала, старался вовлечь в образовательный процесс всех учащихся класса. Студент с первого урока расположил к себе учеников.
  Тщательно готовился к каждому уроку. Чтобы заинтересовать ребят, он готовил различные тематические презентации, карточки, раздаточный материал по текущим разделам учебника. Материал излагался доступно и понятно для всех учащихся.
  На всех уроках активно использовалось мультимедийное оборудование, в частности интерактивная доска на уроках в 7а классе, что значительно повышало интерес учеников. Творческий подход студента к проведению уроков, сказался на творческой подготовке учащихся к урокам.
  ……………