Проявления особенностей темперамента младших школьников

• Номер работы:
  474349
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  18.12.2017 г.
• Объем работы:
  24 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы изучения психолого педагогических подходов в исследовании особенностей темперамента младших школьников 5
  1.1. Понятие темперамента в психологии 5
  1.2. Особенности проявления темперамента у младших школьников 9
  1.3. Учет психологических особенностей темперамента младших школьников в образовательном процессе 11
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей темперамента в младшем школьном возрасте 15
  2.1. Организация и методики исследования 15
  2.2. Основные результаты 16
  Заключение 20
  Список литературы 22
  Приложение 24
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проявления особенностей темперамента младших школьников
  Введение
  
  В начальной школе учебно-воспитательный процесс построен таким образом, что у учителя нет возможности заниматься с каждым в отдельности, но выделять среди учеников представителей разных типов темперамента и учитывать их особенности при: распределении заданий, определении объема и времени выполнения заданий, выставлении оценок и т.д. Такой подход существенно повысит эффективность учебно-воспитательного процесса с младшими школьниками. На современном этапе развития образования часто говорят о личностно-ориентированном подходе к ученикам, предполагающем учет индивидуальности каждого ребенка, в том числе, особенностей нервной системы и темперамента. Именно они определяют степень активности обучающегося, возможности адаптации к новым условиям, влияют на развитие и проявление внимания и т. д., т.е. на процесс обучения. Из всего выше сказанного и следует актуальность настоящего исследования.
  Объект данного исследования – темперамент младших школьников.
  Предмет – гендерные особенности темперамента младших школьников.
  Цель: изучить особенности темперамента в младшем школьном возрасте.
  .................
  Глава 1. Теоретические основы изучения психолого педагогических подходов в исследовании особенностей темперамента младших школьников
  
  1.1. Понятие темперамента в психологии
  
  Особое значение имеют свойства темперамента, так как они во многом определяют поведение человека и его адаптивность [4].
  Советский психолог В. С. Мерлин выделил 7 темпераментных свойств: реактивность, сензитивность, активность, соотношение реактивности и активности, темп реакций, экстравертированность-интровертированность, пластичность-ригидность, тем самым, расширил традиционное павловское понимание темперамента [7].
  Широкое распространение получила теория Г.Айзенка, который относил экстраверсию и нейротизм к биологической основе личности, не относя к темпераменту. Несмотря на существовании разных исследовательских подходов, в настоящий момент, и в отечественной, и зарубежной психологии ведущее место приобретает психобиологический подход в изучении темперамента (Русалов В.М., Ротбарт М.К., Клонинджер Р.) [8].
  ..........