Планирование учебной работы: этапы, содержание и структура

• Номер работы:
  475204
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.12.2017 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  
  Введение……………….……….……….……….……….……….………. 3
  1. Планирование в педагогической науке……….……….………. 5
  2. Разновидности планирования и структура……….……….…… 8
  3. Этапы планирования……….……….……….……….……….… 11
  Заключение……….……….……….……….……….……….…………. 13
  Список использованной литературы……….……….……….………. 15
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Планирование учебной работы: этапы, содержание и структура
  Введение
  
  На протяжении всего существования человечества люди постоянно пытались избегать неопределенности завтрашнего дня. Им всегда хотелось и хочется понимать, что будет дальше. Человек, в своем сознании старается предугадать, предвосхитить ситуацию с целью, чтобы сделать ее более управляемой и предсказуемой. Такое стремление присуще не только человеку, но и любой деятельности человека.
  Достаточно трудно конструктивно управлять педагогическим процессом, если нет понимания того, что должно быть завтра. Благодаря этому и появилось педагогическое планирование.
  Планирование считается важнейшим элементом учебной работы. Многие исследователи отмечают, что планирование положительно влияет на успех всей деятельности.
  В современном мире уже невозможно представить любое общеобразовательное учреждение без учебного плана. Проблеме планирования уделяется большое внимание как на курсах повышения квалификации педагогических работников, так и на курсах повышения квалификации руководителей образовательных организаций.
  .................
  1. Планирование в педагогической науке
  
  Рациональным определением последовательности и сроков является планирование учебной работы. Планируя, можно предугадать результаты своей деятельности, подобрать наиболее подходящий принцип действия для получения необходимого результата, спроектировать четкую программу действий.
  В педагогическом словаре планирование понимается, как «взаимодействие преподавателя и учащихся в ходе реального учебного времени» [4]. На наш взгляд, такая трактовка планирования применима к уроку, основной форме учебной работы в образовательной организации.
  В.Е. Пешкова под планированием понимает, «итог конструирования образовательного процесса» [3]. При планировании результаты анализа педагогической деятельности соотносятся с поставленной целью.
  Итак, планирование – это обязательный компонент учебной работы. Планирование способствует правильной организации учебного процесса.
  ........