Блог-технологии в обучении иностранному языку

• Номер работы:
  479910
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.01.2018 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Блог-технологии как форма учебной деятельности 5
  1.1. Определение и понятие блог-технологии 5
  1.2. Условия и предпосылки использования блог-технологии. Актуальность ис-пользования блог-технологий
  7
  1.3. Цели и задачи блог-технологии 9
  Выводы по главе 1 11
  Глава 2.Методика использования блог-технологии 12
  2.1. Дидактические свойства и методические функции блог-технологий 12
  2.2. Технические возможности сети Интернет в использовании блог-технологий 13
  2.3.Виды блогов: преподаватель, учащийся, группа и их методический потенциал 15
  Выводы по главе 2 20
  Заключение 22
  Список использованной литературы 24
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Блог-технологии в обучении иностранному языку
  Введение
  
  Актуальность. Информатизация и компьютеризация общества не проходит незаметно мимо образования. ИКТ-технологии прочно вошли в нашу жизнь. В современном мире очень трудно представить человека, который ни разу не искал что-либо в интернете, не пользовался даже самым простым телефоном. У многих людей есть свои персональные сайты, многие люди ведут личные блоги в интернете.
  Большое количество информации в интернете представлено на ино-странном языке. Более того, информатизация профессиональной деятельности и науки вызвала необходимость работать с информацией и обмениваться информацией на иностранном языке. В связи с этим и обучение иностранному языку приобретает новое значение.
  Исследования показывают, что в основном подростки и молодые люди в возрасте до 30 лет являются активными пользователями социальных сетей, блогов и других социальных сервисов. О.И.Михеева отмечает, что при помощи этих сервисов можно организовать «совместный поиск и хранение информации; создание и совместное использование медиаконтента, гипертекста; совместное редактирование и использование в сети текстовых документов, таблиц, презентаций и других документов; совместное использование карт и схем» [5]. Таким образом, применяют различные социальные сервисы с целью обучения иностранному языку.
  ..................
  Глава 1. Блог-технологии как форма учебной деятельности
  1.1. Определение и понятие блог-технологии
  
  На современном этапе развития ИКТ-технологий в образовании, блоги являются наиболее быстро прогрессирующих социальных платформ глобальной сети Интернет.
  В научной литературе нет точного и единого определения понятию «блог-технологии». Скорее всего, это связано с тем, что это понятие новое и еще находится в процессе изучения.
  И.С.Дронов отмечает, что блог-технологии – это «один из составных компонентов интернет-технологии, позволяющий любому пользователю сети Интернет создать аккаунт в одной из социальных платформ в виде личной странички, дневника или блога». [3]
  По мнению П.В.Сысоева, под блог-технологиями понимается технология, «позволяющая любому пользователю сети Интернет создать личную страничку, блог в виде дневника или журнала». [13]
  Говоря о блог-технологии, необходимо иметь четкое представление о том, что такое блог.
  .............