Игра как одна из действенных форм обучения

• Номер работы:
  489785
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.02.2018 г.
• Объем работы:
  13 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………….. 3
  1.Игра. Происхождение и значение………………………………. 4
  2.Виды игр………………………………………………………….. 6
  3.Игровое обучение……………………………………………….. 8
  Заключение………………………………………………………… 12
  Список использованной литературы……………………………… 13
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Игра как одна из действенных форм обучения
  Введение
  
  Игра – это уникальное явление общечеловеческой культуры. С древних времен игра была и есть контрольным мерилом проявления всех важнейших черт личности. Человек не демонстрирует ни в одном из видов своей деятельности такого обнажения своих психофизиологических и интеллектуальных ресурсов, как в игре.
  Игра не только развлекает, она еще и обучает, воспитывает, развивает, социализирует, даёт отдых, сохраняет при этом свою самоценность.
  Игра – наиболее простой и близкий человеку способом познания окружающей действительности. Это наиболее естественный и доступный путь овладения теми или иными знаниями, умениями, навыками. Существует необходимость в рассмотрении рациональной организации и применения её в процессе обучения и воспитания.
  ..................
  1. Игра. Происхождение и значение
  
  Игра в педагогике игра выступает инструментом преподавания, эффективным средством формирования личности школьника. А.С.Макаренко сравнивал игру с деятельностью, работой взрослого человека: «Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе.» [1].
  Игра не только активизирует мыслительную деятельность обучаемых, но и позволяет сделать учебный процесс более привлекательным и интересным, заставляет учащихся волноваться и переживать.
  Педагоги и философы разных эпох интересовались игрой, они считали ее одним из удивительных явлений человеческой жизни. По мнению Платона, игра – одно из полезнейших занятий. Аристотель считал игру источником душевного равновесия, гармонии души и тела.
  ..........