Развитие универсальных учебных действий у обучающихся на уроках математики при разноуровневом подходе к организации урока

• Номер работы:
  515405
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Педагогика
• Год добавления:
  26.07.2018 г.
• Объем работы:
  11 стр.
• Содержание:
  
  2.1. Введение…………………………………………………………………..…..4
  2.2. Формирование личностных универсальных учебных действий………..…5
  2.3. Формирование регулятивных универсальных учебных действий………..6
  2.4. Формирование познавательных универсальных учебных действий…..….9
  2.5. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий.…10
  2.6. Заключение…………………………………………………………………..10
  3. Список использованных источников и литературы………………………...12
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие универсальных учебных действий у обучающихся на уроках математики при разноуровневом подходе к организации урока
  
  2.1. Введение
  
  Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства. На сегодняшний день приоритетной считается необходимость обеспечить развивающий потенциал новым образовательным стандартам. Лежащий в основе разработки стандартов нового поколения системно-деятельностный подход помогает определить основные результаты воспитания и обучения, создать навигацию проектирования универсальных учебных действий, которыми должны овладеть учащиеся.
  Развивать любознательность и инициативу, широкие познавательные интересы, способности организовывать свою деятельность, мотивы творчества и познания можно сегодня благодаря формируемым универсальным учебным действиям, освоив которые школьники смогут усваивать самостоятельно и успешно новые умения и знания, поскольку у них формируется умение учиться. Это объясняется тем, что универсальные учебные действия – это обобщенные действия, порождающие мотивацию к учению [3, c.91].
  ...........................................................................
  
  2.4. Формирование познавательных универсальных учебных действий
  
  Познавательные универсальные действия — это общие учебные действия, логически организованные, включающие планируемые результаты обучения и пути достижения целей:
  - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
  - поиск необходимой информации и выбор нужной, используя многообразие её источников и средства последнего поколения (ИКТ, чаты, информационные ресурсы сети интернет);
  - структурирование информации на основе фактов, оснований, классификационных параметров и т. д.;
  - преобразование информации (логика, кластеры, схемы, фреймы и т. д.)
  - выбор оптимальных способов решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;
  - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
  - осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме [2, c.12].
  .........................................................
  3. Список использованных источников и литературы
  
  1. Ананьина А.Т., Долженко И.В., Семенова И.Н. О формировании универсальных учебных действий в процессе обучения учащихся решению стереометрических задач (С2,ЕГЭ) // Повышение качества математического образования в школе с позиции ФГОС второго поколения. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2013. С. 30-35.
  ...................................................................