Методические основы социально-педагогической работы с семьей

• Номер работы:
  528007
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.12.2018 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. СЕМЬЯ-ОСНОВНОЙ ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 5
  1.1 Теоретические подходы к определению «семья» 5
  1.2 Функции семьи Основная характеристика семьи 9
  2. МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ 17
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методические основы социально-педагогической работы с семьей
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность данной темы состоит в том, что семья в современных условиях нуждается в социальной поддержке, которую может оказать служба социальной помощи и социальный педагог школы.
  Цель его работы - создание благоприятных условий в семье для личностного развития ребёнка, оказание ему комплексной социально-психологической помощи, а также защита ребёнка в его жизненном пространстве. Социальный педагог семье необходим, так как современная школа занимается только обучением, а 2/3 родителей испытывают трудности в воспитании ребенка.
  В работе раскрыта сущность социально-педагогической деятельности с семьей. Рассматриваются теоретические подходы, существующие в науке к определению «семья». Представлена комплексная типология семей, отвечающая задачам социально-педагогической деятельности. Рассмотрены особенности социально-педагогической работы с благополучными семьями, семьями группы риска, неблагополучными и асоциальными семьями. Разработана классификация функций жизнедеятельности семьи. Семья анализируется как объект (неблагополучная) и субъект (благополучная) социально-педагогической работы.
  .............
  1. СЕМЬЯ-ОСНОВНОЙ ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  1.1 Теоретические подходы к определению «семья»
  
  Для уточнения специфики социально-педагогической деятельности с семьей, рассмотрим теоретические подходы, которые существуют в науке к определению «семья».
  Первый подход - определение семьи через ее хозяйственно-бытовую функцию, согласно которому в основе семьи лежит стремление удовлетворить первичные потребности людей. С этой точки зрения семья - это биосоциальная структура, ограждающая людей от голода и депривации.
  Второй подход - социальный, через функции социального контроля, определяющий семью как систему воспитания и социализации личности. В данном контексте общим понятием семьи является следующее - это малая группа, в которой происходит первичная социализация человека и формируется отношение к себе и другим, к миру в целом. Такое определение является для нас ведущим в контексте социально-педагогической деятельности с семьей.
  Для большинства членов нашего общества привычно отождествление семьи с юридически заключенным браком. Между тем это не так. Социологи и правоведы выделяют понятие фактической семьи. Люди, образующие такую семью, не заключают юридического брака. Воспитание и имущественные интересы детей в фактических семьях обеспечиваются определенными правовыми гарантиями, включая добровольное или принудительное признание отцовства, взыскание алиментов,требования к родителям обеспечить надлежащее воспитание детей, растить их достойными членами общества.
  ..........