Интернет-технологии в образовательной деятельности

• Номер работы:
  533581
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год добавления:
  17.01.2019 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты использования Интернет-технологии в образовательной деятельности 5
  1.1. Понятие Интернет-технологии в образовании 5
  1.2. Виды и характеристики интернет-технологий в образовании 9
  Глава 2. Анализ использования Интернет-технологии в образовательной деятельности на примере обучения химии в общеобразовательной организации 14
  2.1. Анализ деятельности и использования Интернет-технологии в образовательной деятельности на примере обучения химии 14
  2.2. Совершенствование методов использования Интернет-сервисов в образовательном процессе 22
  Заключение 28
  Список литературы 31
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Интернет-технологии в образовательной деятельности
  Введение
  
  Компьютерные рабочие места для учеников и студентов, учителей и преподавателей в учебных заведениях сейчас являются стандартным рабочим инструментом в образовании, широко использующимся при проведении всех видов учебных занятий и при решении вспомогательных задач. Интенсивное развитие и совершенствование компьютерных информационных технологий привело к их глубокому проникновению в образовательный процесс, уменьшение значимости или отказ от использования компьютера в системе образования практически невозможны.
  Интернет-технологии обеспечивают в образовательном процессе учебную деятельность, с использованием прикладных и инструментальных программных средств. Основным направлением использования глобальных сетей является разработка научно-педагогических основ создания и использования информационной среды непрерывного образования на основе создания Единого образовательного пространства.
  Применение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в образовательной сфере является сегодня частью педагогической культуры преподавателя наряду с овладением технологией педагогического общения, педагогическими инновациями и импровизацией, приемами и способами организации учебной деятельности учащихся, технологией управления собственной профессиональной деятельностью. .......................
  Глава 1. Теоретические аспекты использования Интернет-технологии в образовательной деятельности
  1.1. Понятие Интернет-технологии в образовании
  
  Чтобы определить понятие «интернет-технологии», необходимо раскрыть сущность термина «технология обучения» в соответствии с первоначальным значением термина «технология», поскольку первое происходит от второго.
  Содержание термина «технология» включает в себя:
  во-первых, процесс переработки и трансформации, ведущий к готовой продукции;
  во-вторых, нормативную сторону этого процесса, которая определяет, как и что делать для реализации необходимых процессов трансформации.
  Технология - от греческих слов techne (искусство, мастерство, наука) и logos (концепция, обучение, знания). Можно предположить, что технология в широком смысле этого слова должна пониматься как научное знание искусства, искусства и ремесла. В толковом словаре понятие технологии - это набор техник, используемых в любом бизнесе, ремесле или искусстве.
  В нашем случае концепция образовательных технологий важна с точки зрения педагогической деятельности:
  • «упорядоченная система действий, реализация которой ведет к гарантированному достижению педагогических целей» ;
  .............