Психолого-педагогическая диагностика

• Номер работы:
  540184
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.03.2019 г.
• Объем работы:
  46 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолого-педагогическая диагностика
  План-задание
  
  Место прохождения практики ___________________________________
  Срок практики с __________________ по _____________________
  Цель практики: способностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды; готовность использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе; способность понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики; способность организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития; готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи; способность осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики; способность к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий; способность эффективно взаимодействовать с педагогическими работниками образовательных учреждений и другими специалистами по вопросам развития детей.
  ......................
  Диагностика развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
  В рамках прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков была проведена диагностика развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.
  В диагностике приняли участие 3 мальчика и 3 девочки в возрасте 5-6 лет.
  Изучение развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения основано на использовании таких методик, как:
  1) Качество и степень дифференцированности движений тонкой моторики пальцев рук (методика Г.А. Волкова).
  2) Точность, сила и координированность движений мелкой моторики рук (методика С.П. Сосниной).
  3) Координация движений рук и зрительного контроля за ними (тест Н. И. Озерецкого).
  С целью определения качества и степени дифференцированности движений тонкой моторики пальцев рук была использована методика «Исследование произвольной моторики пальцев рук» Г.А. Волкова. Результаты представлены в таблице 1.
  ...............