Значение творческой игры в коррекции заикания у детей

• Номер работы:
  544014
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.04.2019 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Значение творческой игры в коррекции заикания у детей
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ
  1.1. Анализ научных исследований по механизмам заикания
  
  Заикание относится к одному из самых распространенных речевых нарушений. Проблеме изучения этой области уделяли внимание такие ученые как Л.И. Белякова, Г.А. Волкова, И.Г. Выгодская, Е.Л. Пеллингер, В.И. Селиверстов, Л.П. Успенская.
  Согласно определению Л.И. Беляковой, заикание – это нарушение темпа, ритма и плавности устной речи, которое обусловленно судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
  Как отмечают ученые Э.М. Кулиев, A.B. Ястребова и др. у ребенка, страдающих заиканием имеется дефицитарность процессов, которые отвечают за развитие нормального речевого поведения. Начало заикания бывает всевозможным. В некоторых случаях запинки зарождаются стремительными темпами, непредвиденно, а в иных вариантах заикание появляется со временем, малозаметно для окружающих.
  Причина заикания остается пока не до конца изученной проблемой. Большая часть ученых (И.Ю. Абелева, Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова, Л.Я. Миссулович, В.И. Селиверстов, A.B. Ястребова и др.) склоняются к следующим условиям, которые имеют значимость при возникновении заикания, а именно:
  1) определенный возраст детей;
  ..............