Модель развития управленческой компетенции контрактного управляющего образовательной организации

• Номер работы:
  557203
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Управление персоналом
• Год добавления:
  10.05.2019 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ 2
  1. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАКУПОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 6
  1.1. Регулирование закупок в системе управления образовательной организации 6
  1.2. Компетенции контрактного управляющего в системе управления закупками 12
  2. МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНЦИЙ КОНТРАКТНОГО УПРАВЛЯЮЩЕГО 18
  2.1. Определение основных требований 18
  2.2. Разработка основных критериев компетентности контрактного управляющего образовательной организации 20
  2.3. Обучение контрактного управляющего – требования и способы получения образования 24
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
  ПРИЛОЖЕНИЯ 35
  Приложение 1. Модель компетенций контрактного управляющего 35
  Приложение 2. Модель квалификации контрактного управляющего 36
  Приложение 3. Применение профессионального стандарта 37
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Модель развития управленческой компетенции контрактного управляющего образовательной организации
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Роль контрактного управляющего в системе закупок образовательного учреждения, в современных условиях, приобретает особое значение. В настоящее время система финансового планирования закупок в государственных бюджетных образовательных учреждениях достаточно молода и имеет множество проблем, которые связаны с различием между финансовым и учебным годом. В соответствии с нормами федерального закона «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (далее по тексту – федеральный закон №44–ФЗ) установлено, что планирование закупок осуществляется бюджетными образовательными учреждениями посредством формирования планов закупок на срок, соответствующий сроку действия Закона о соответствующем бюджете.
  Таким образом, каждое государственное бюджетное образовательное учреждение обязано организовывать финансовое планирование и организовывать закупки на период с 1 января по 31 декабря (на весь финансовый год), а учебный год начинается 1 сентября и завершается 31 августа. Это существенно усложняет процесс качественного финансового планирования обеспечения бюджетного процесса.
  .....................
  1. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАКУПОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  
  1.1. Регулирование закупок в системе управления образовательной организации
  Особенности закупок в сфере образования зависят от статуса образовательного учреждения и регулируются на только упомянутым 44–ФЗ, но и другими законодательными актами. Так, если речь идет о закупках, осуществляемых за счет грантовых средств, собственных доходов или на основании субподряда, руководствоваться следует 223–ФЗ «О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц». Он подразумевает, что учреждение разрабатывает собственное положение о закупках и следует ему.
  В свою очередь 44–ФЗ для всех прочих случаев предусматривает целый ряд вариантов закупочной процедуры. При выборе одного из них необходимо учитывать требования максимальной закупочной конкуренции, результативности и эффективности, предъявляемые к закупочным процедурам.
  Первое подразумевает проведение конкурентных процедур, когда закупки осуществляются посредством конкурса, аукциона, запроса котировок или запроса предложений. К сожалению, обычно это требует длительного времени. Дополнительная сложность – большой объем документооборота. Но 44–ФЗ предусматривает ряд случаев, когда закупка может проводиться без соблюдения принципа конкуренции, у единственного поставщика или подрядчика, выбранного заказчиком (ч. 1 ст. 93). О том, в каких ситуациях это возможно, мы поговорим ниже.
  .............