Отчет и отчетная документация по педагогической практике

• Номер работы:
  559476
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.05.2019 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Содержание:
  Отчёт по педагогической практике
  
  1. Оценка конкретных условий работы психологической службы в данной школе
  Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г. Курчатова Курской области – это многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, имеющее свою историю, особенности и традиции. Он является неотъемлемой частью образовательной системы города Курчатова, существенно обогащает содержание основного образования, усиливая социально-педагогическую функцию и обеспечивая условия для творческого развития учащихся.
  Дополнительное образование Дома детского творчества позволяет расширить общее образование путем вовлечения детей в досуговые мероприятия, дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы.
  ………………….
  2. Должностная инструкция (психолога)
  Кабинет психолога предназначен для проведения групповых и индивидуальных занятий. Кабинет поделён на зоны.
  Рабочая зона: в рабочей зоне шкафы, стол, сейф, компьютер, необходимые канцелярские принадлежности. Кабинет оснащён методическими материалами, созданными психологом, а также научно-методической литературой, имеются видео- и аудиокассеты с записями психотерапевтического характера. Разрабатываются и совершенствуются учебно-методические материалы и наглядные пособия. Разработаны специальные бланки для психодиагностического исследования.
  …………..
  3. Анализ учебно-методической работы
  План производственной практики мною был выполнен.
  Во время практики мною было проведено 6 занятий.
  1. Занятие для детей 4 – 5 лет «Доброе согласие» с целью формирования эмоциональных отношений внутри группы детей дошкольного возраста.
  В работе психолога образовательной организации проблемы сплоченности групп, создание комфортного эмоционального климата в детском коллективе занимают важное место. Поэтому, занятие проведено в контексте плана работы психолога организации.
  При планировании занятия я стремилась сочетать индивидуальную работу с такой активной формой обучения, как работа в паре, предполагающей необходимость прийти к единому мнению, договориться, вместе представить результат, позволяет избежать конкуренции и подготовить ребенка к участию в коллективной деятельности.
  ……..
  Считаю, что практика была полезным и необходимым этапом обучения и показала, насколько я овладела необходимыми умениями, навыками, какие необходимые качества личности у меня сформировали, а также дала дальнейший стимул работать над собой.
  Для того чтобы результаты деятельности психологической службы образовательного учреждения соответствовали ожиданиям и потребностям практики и чтобы ее деятельность, в конечном счете, вносила существенный вклад в повышение эффективности работы как педагогической системы, необходимо строить деятельность психологической службы на системной основе и при адекватном отражении реальных условий и требований практики педагогического процесса.
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет и отчетная документация по педагогической практике
  Отчёт по педагогической практике
  
  1. Оценка конкретных условий работы психологической службы в данной школе
  Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г. Курчатова Курской области – это многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, имеющее свою историю, особенности и традиции. Он является неотъемлемой частью образовательной системы города Курчатова, существенно обогащает содержание основного образования, усиливая социально-педагогическую функцию и обеспечивая условия для творческого развития учащихся.
  Дополнительное образование Дома детского творчества позволяет расширить общее образование путем вовлечения детей в досуговые мероприятия, дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы.
  ………………….
  2. Должностная инструкция (психолога)
  Кабинет психолога предназначен для проведения групповых и индивидуальных занятий. Кабинет поделён на зоны.
  Рабочая зона: в рабочей зоне шкафы, стол, сейф, компьютер, необходимые канцелярские принадлежности. Кабинет оснащён методическими материалами, созданными психологом, а также научно-методической литературой, имеются видео- и аудиокассеты с записями психотерапевтического характера. Разрабатываются и совершенствуются учебно-методические материалы и наглядные пособия. Разработаны специальные бланки для психодиагностического исследования.
  …………..
  3. Анализ учебно-методической работы
  План производственной практики мною был выполнен.
  Во время практики мною было проведено 6 занятий.
  1. Занятие для детей 4 – 5 лет «Доброе согласие» с целью формирования эмоциональных отношений внутри группы детей дошкольного возраста.
  В работе психолога образовательной организации проблемы сплоченности групп, создание комфортного эмоционального климата в детском коллективе занимают важное место. Поэтому, занятие проведено в контексте плана работы психолога организации.
  При планировании занятия я стремилась сочетать индивидуальную работу с такой активной формой обучения, как работа в паре, предполагающей необходимость прийти к единому мнению, договориться, вместе представить результат, позволяет избежать конкуренции и подготовить ребенка к участию в коллективной деятельности.
  ……..
  Считаю, что практика была полезным и необходимым этапом обучения и показала, насколько я овладела необходимыми умениями, навыками, какие необходимые качества личности у меня сформировали, а также дала дальнейший стимул работать над собой.
  Для того чтобы результаты деятельности психологической службы образовательного учреждения соответствовали ожиданиям и потребностям практики и чтобы ее деятельность, в конечном счете, вносила существенный вклад в повышение эффективности работы как педагогической системы, необходимо строить деятельность психологической службы на системной основе и при адекватном отражении реальных условий и требований практики педагогического процесса.
  
  
  
  ......................