Особенности развития грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

• Номер работы:
  576563
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Логопедия
• Год добавления:
  20.09.2019 г.
• Объем работы:
  56 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР 7
  1.1. Развитие грамматического строя в онтогенезе 7
  1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития 13
  1.3. Особенности овладения грамматическим строем речи у детей с задержкой психического развития 18
  1.4. Анализ методик по формированию грамматического строя речи 23
  Глава II. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ИЗУЧЕНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 31
  2.1. Организация и методика исследования 31
  2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 34
  2.3. Методические рекомендации по развитию грамматического строя речи 40
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
  ПРИЛОЖЕНИЕ 55
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности развития грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ЗПР
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Развитие речи - многоаспектный процесс, широко связанный с интеллектуальным развитием дошкольника. Развитие грамматического строя речи имеет общественную значимость. Через связную речь реализуется коммуникативная функция языка, она является высшей формой речи мыслительной деятельности, определяющей уровень интеллектуального развития дошкольника [2].
  Наличие лексико - грамматического строя речи показывает готовность дошкольника к обучению в школе. Зачастую дети с ЗПР замкнуты, молчаливы, плохо адаптируются, тяжело идут на контакт с ровесниками. Грамматический строй речи - это взаимодействие слов друг с другом в словосочетаниях и предложениях. Он объединяет морфемику, синтаксис и словообразование. Его становление у детей происходит благодаря подражанию речи взрослых. Развитие грамматического строя речи у дошкольников важно для понимания того, о чем говорят окружающие, умения выражать мысли. Благоприятно сказывается на становлении ребенка как личности, расширяет спектр его знаний и кругозора, способствует социализации.
  .......................
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР
  
  1.1. Развитие грамматического строя в онтогенезе
  
  Лексико-грамматический строй речи – характеризующийся единством лексических и грамматических свойств, соединяющий те и другие свойства [7].
  Грамматический строй речи — это умение изменять и образовывать слова, т. е. умение правильно произносить окончания слов, согласовывать слова в предложениях, пользоваться в речи предлогами [8].
  Ключевая характеристика грамматического строя речи - понятность для собеседника. В этом отношении вне зависимости от формы речи – диалогической или монологической, устной или письменной – важнейшим условием её коммуникативности будет наличие связности. Связная речь - форма высказывания, при которой происходит использование в обобщенном виде различных речевых умений и навыков, которые были приобретены детьми ранее. Логическая и эмоциональная стройность, красочность, образность речи предполагается и при устном высказывании, и при письме.
  Формирование грамматического строя речи – это развитие связной речи, являющейся такой речью, которая достаточно хорошо понятна на основе её собственного предметного содержания [20].
  ..............