Взаимосвязь школьного пространства и результатов обучающихся

• Номер работы:
  577609
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.10.2019 г.
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Дизайн школьного пространства как теоретическая и практическая категория: описание проблематики 6
  1.1 Характеристика школьного пространства 6
  1.2 Особенности дизайна школьного пространства 12
  Выводы к главе 1 18
  2. Анализ отечественного и зарубежного опыта оформления образовательных пространств 19
  2.1 Характеристика зарубежного опыта дизайна школьного пространства 19
  2.2 Тенденции отечественного опыта 32
  Выводы к главе 2 39
  3. Взаимосвязь педагогики и дизайна образовательных пространств 40
  Выводы к главе 3 47
  Заключение 49
  Список используемой литературы 50
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимосвязь школьного пространства и результатов обучающихся
  Введение
  
  Современная школьная педагогика в Российской Федерации регламентируется установленными государственными стандартами (ФГОС). В соответствии с ними сформулирован заказ воспитать, развить и подготовить к жизни ответственного, творческого, инициативного, компетентного, высоконравственного гражданина России. Для реализации поставленной цели школы должны выполнять соответствующие требования по структуре образовательных программ, условиям их реализации (финансовым, материально-техническим, кадровым и т.д.) и результатам их усвоения. Таким образом, все, что касается усилий в области педагогики, достаточно продуманно и структурировано.
  .............
  1. Дизайн школьного пространства как теоретическая и практическая категория: описание проблематики
  1.1 Характеристика школьного пространства
  
  Анализ теоретических источников показал, что понятие школьного пространства в большей степени характерно для зарубежной практики. Однако, что касается отечественной, оно связано с понятием образовательного пространства. В данном случае российские ученые употребляют термин «образовательное пространство школы» (под школой подразумевается институт социализации, воспитывающий эстетически развитую личность ). В результате, логичным представляется рассмотрение понятия образовательного пространства.
  ............