1) Типы и структура урока. Требования к анализу урока. 2) Методы стимулирования и коррекции поведения и деятельности

• Номер работы:
  590275
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.12.2019 г.
• Объем работы:
  11 стр.
• Содержание:
  Вопрос 1. Типы и структура урока. Требования к анализу урока 3
  Список использованной литературы 7
  Вопрос 2. Методы стимулирования и коррекции поведения и деятельности 8
  Список использованной литературы 12
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме 1) Типы и структура урока. Требования к анализу урока.
  2) Методы стимулирования и коррекции поведения и деятельности
  Вопрос 1. Типы и структура урока. Требования к анализу урока
  Урок – форма организации обучения с группой учащихся; законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок (этап, звено, элемент) учебного процесса [4].
  Основными характеристиками урока являются понятия «тип урока», «структура урока». «вид урока».
  Классификация уроков по типам называется типологией урока. Следует отметить, что в современной дидактике нет единства в подходах к типологии урока, поскольку за основу классификаций берутся различные параметры деления уроков на типы: методика проведения, структура, характер деятельности учителя или деятельности учащихся.
  Наибольшую поддержку среди теоретиков и практиков получила классификация, согласно которой тип урока – это его характеристика, определяющаяся дидактической целью и местом урока в общей системе уроков по определенной теме.
  ...........